¿Por qué los ingenieros se enseñan teóricamente en lugar de prácticamente en la India?

Una educación en ingeniería mecánica está destinada a ser una preparación para toda una vida lidiando con proyectos de ingeniería y problemas de todo tipo posible. Por lo tanto, los ingenieros deben comprender las leyes físicas fundamentales que afectan la estructura mecánica y la función de cualquier cosa con la que tengan que lidiar. El conocimiento práctico es, por supuesto, esencial, pero eso viene con la experiencia. Después de terminar su educación, los ingenieros comenzarán a trabajar en cualquiera de una amplia variedad de campos. En los próximos años continúan en la segunda fase de su educación, en áreas especializadas de diseño. Aprenderán cosas más prácticas de ingenieros experimentados, así como de proveedores de componentes simples y complejos, como engranajes, sujetadores, sistemas de potencia, máquinas herramientas, etc.

No importa cuál sea el problema a resolver, la física fundamental que se aplica siempre será la misma. Los detalles para cada caso serán diferentes, pero no puede aprender sobre todos los detalles futuros posibles en la escuela. Algunos trabajos de ingeniería usan muchas matemáticas para analizar un diseño, algunos usan muy poco. Pero es mucho más difícil aprender cálculo y los conceptos básicos de ingeniería en el trabajo, después de haber abandonado el entorno educativo. Las escuelas de ingeniería ciertamente deberían dar a los estudiantes algunos proyectos prácticos y prácticos, donde puedan poner en práctica la teoría. Aprenderán mucho de esa manera, incluida una apreciación de cuánto más aún tienen que aprender.

No es justo. El sistema educativo indio planeó fortalecer a los estudiantes en lo básico. El sistema fue interpretado por las universidades para mostrar el resultado en función de las marcas. En aras de la representación del porcentaje de resultados para el mundo exterior, interpretaron y mostraron esto como un logro.

La percepción hacia los resultados debería cambiar desde el nivel de base. De lo contrario, los estudiantes tenemos que mejorar nuestras habilidades técnicas por nuestra cuenta.

Así que ser bookish no es justo. Ser imparcial con conocimiento de la aplicación y esforzarse por aplicar prácticamente en la ciencia es justo.

Espero que tengas la respuesta

Gracias.

Saludos,

Venkatesh Ragupathi .

Aquí en Nepal, ha sido un sistema continuo durante mucho tiempo. Hay tanto que aprender en ingeniería que no es posible aprender todo prácticamente. Mientras se están realizando enmiendas y mejoras, la escuela de ingeniería aquí no puede permitirse grandes laboratorios para enseñar todo prácticamente. Además, los laboratorios aquí son una inversión única, los nuevos instrumentos no se cuidan lo suficiente y ninguna universidad intenta mejorar su laboratorio después de su instalación.

Deben ser las universidades las que deben consultar regularmente a las juntas de desarrollo del currículum para mejorar el programa de estudios y su texto práctico. Pero la mayoría de las universidades de ingeniería aquí se ejecutan con fines de lucro, por lo que a nadie le importa.

Dicho esto, todavía es lo suficientemente bueno para conseguir un trabajo de descenso después de la finalización del curso, por lo que tiene un atractivo masivo aquí. El primer trabajo para nosotros los ingenieros es siempre la primera visión del conocimiento práctico en el campo y nuestros estudios prácticos incompletos de la universidad.

Muchos conceptos de ingeniería también son suficientes si se aprenden teóricamente. Pero sí, debe estar más orientado a proyectos que a resultados para una certificación.

“Hay dos tipos de personas en este mundo: gente inteligente de libros y gente inteligente de la calle”. O eso dice el refrán, más o menos. Creo que este dicho se aplica a los ingenieros. Los ingenieros de “libro inteligente” son el tipo de personas que pueden resolver cualquier problema complejo relacionado con las matemáticas o la física que les arroje sin inmutarse. Pueden darle una solución general a una ecuación diferencial de segundo orden, o indicarle el módulo de elasticidad para el material que elija. Luego están los ingenieros “inteligentes de la calle”. Pueden ver la información proporcionada sobre un sistema con un campo denso de variables, identificar el verdadero problema y plantear una solución al problema. Los ingenieros “inteligentes de la calle” tienen conocimientos que no pueden aprenderse de un libro o enseñarse en una sala de conferencias; Sus habilidades provienen de la experiencia.

Porque el propósito de los institutos educativos es desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes para que encuentren nuevas formas de resolver problemas.

Los Institutos Educativos no son unidades de fabricación de robots para producir bots especializados en una tarea específica. Eso es lo que hacen los institutos de formación relacionados con las empresas.

Si dice que ambos pueden incorporarse en el programa de estudios, sería tan agitado y económicamente inviable que algunos trabajos le parecerían demasiado poco atractivos. Naturalmente, desearía empleos mejor remunerados después de pasar mucho tiempo y dinero en sus estudios.

Aparte de eso, se supone que los ingenieros no deben realizar trabajos manuales, que es el trabajo de un mecánico o de alguien que ha pasado por programas de desarrollo de habilidades como ITI o politécnico.

Depende de dónde obtengas tu educación. Cuando estudié Ingeniería fue muy teórico, pero al hablar con graduados de una universidad estatal cercana, aprendí que su educación era mucho más práctica. En sus clases de Ingeniería Mecánica, realmente trabajaron en motores. En el nuestro, discutimos las fórmulas y la eficiencia de varios motores, pero nunca vi uno. Así que creo que la premisa de su pregunta está apagada. No a todos los ingenieros se les enseña solo teoría.

Apenas, con respecto a ser justo. Ya casi termino con mi ingeniería y en 4 años todo lo que he aprendido está demasiado desactualizado y eso se traduce en que las personas lo recuerden cada vez menos.

Si y solo si a los estudiantes en la India se les enseña en un sentido más práctico, los ingenieros serán ingenieros reales.

¿De qué sirve tener un ingeniero CS que no sabe cómo operar una computadora o un Mech? ¿Ingeniero que no sabe la diferencia entre un perno y un tornillo?