¿Qué asignatura de informática impartes?
En primer lugar, las conferencias no son necesariamente el mejor método de enseñanza para comenzar, por lo que si tiene la flexibilidad para hacerlo, puede jugar con un método diferente como el aula invertida .
Si está atascado con el formato de la conferencia, practique con su entonación e inflexión porque a veces cosas simples como su forma de hablar afectarán si a las personas les resulta fácil prestarle atención a su conferencia.
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Trate de buscar formas de participar activamente. Me gusta hacer un poco de “teatro computacional” cuando enseño, donde reclutaré actores de la audiencia. Puede ilustrar Mergesort frente a la clase, clasificando a los participantes según su altura. Otros principios como la transmisión de mensajes y los filósofos gastronómicos también se pueden demostrar con actores humanos.
Si no puede incorporar ese nivel de participación, al menos haga muchas preguntas. Si usa diapositivas de Powerpoint, ponga las preguntas en negrita. Si es posible, haga algunas preguntas para resolver los problemas abiertos de las personas, posiblemente en grupos.
Además, si usa diapositivas, recuerde usar imágenes. Si sus diapositivas no son más que un montón de texto correspondiente al esquema de su conferencia, entonces no serán muy útiles.
Si está enseñando un tema relacionado con las matemáticas en ciencias de la computación, recuerde que pedirles a las personas que resuelvan problemas en la pizarra es una forma eficaz y efectiva de enseñar matemáticas.
Siempre tenga en cuenta que puede tener una audiencia diversa. Cuando intentas motivar un principio general, algunas personas pueden ser hackers y aprecian una aplicación técnica del principio. Otros pueden provenir de entornos ajenos a la informática y aprecian analogías que no están relacionadas con las computadoras.
Si está enseñando una asignatura de informática aplicada en lugar de una teórica, intente recopilar ejemplos del mundo real y anécdotas que sus alumnos apreciarán. Por ejemplo, en una clase de compiladores en la que estaba, el instructor comparó los principios de lo que nos estaba enseñando con lo que hace el compilador GCC, utilizando el código fuente real.
Haz demostraciones en vivo y haz que la audiencia te siga con sus computadoras portátiles.