La pregunta más interesante para pensar sería esta:
¿Necesitamos este tipo de colegios de ingeniería?
Hay un total de 10396 (~ 10400) colegios de ingeniería en la India. (Fuente:
Educación en ingeniería en India – Wikipedia)
- ¿Cómo podría Newton realizar muchos descubrimientos y métodos? Siempre veo su nombre en cada libro de ingeniería.
- ¿Qué puede hacer una especialización en física para la industria y la tecnología? ¿Cómo es la física más relevante que cualquier disciplina de ingeniería?
- ¿Qué tipo de crisis está atravesando Walchand College of Engineering?
- ¿Por qué es tan aburrida la ingeniería civil? Quiero decir que el trabajo en el sitio es laborioso y el salario es bajo ya que no hay un nivel de vida.
- ¿Es una buena opción para seguir M.Tech en Ingeniería estructural o debería intentar para el sector gubernamental en ingeniería civil?
Del mismo artículo, podemos ver estas líneas:
7–8% !!!
Llegando a la pregunta:
- El 90% de los colegios de ingeniería son solo institutos empresariales no educativos.
- Esas universidades solo están interesadas en llenar sus bolsillos. Por lo tanto, el 80% de los ingresos simplemente va a los bolsillos de los Fideicomisarios y solo el 20% de ellos se usa para pagar a los Profesores o para infraestructura.
- Por lo tanto, los profesores están severamente mal pagados y son seleccionados a ciegas para el puesto.
- Debido al salario muy bajo que se les da a los profesores en esas universidades, solo las personas (al menos la gran mayoría de ellos) que se unen a ellos son aquellos que son malos ingenieros, que no pudieron conseguir trabajo en ningún otro lado. Ellos mismos no entienden el ABC de sus campos.
- Las personas que tienen un interés genuino en la enseñanza y son muy buenos y apasionados por su campo solo pueden unirse a los Institutos de Nivel 1 y Nivel 2, donde se les puede pagar bien y pueden mantener a la familia. Dado que la mayoría de los institutos de nivel 3 les paga mal y eso tampoco a tiempo.
Naturalmente, los colegios administrados por los fideicomisarios solo están interesados en la producción de dinero, ya que los profesores que no tienen conocimientos básicos de su campo, que no tienen interés ni en la enseñanza ni en la ingeniería, constituyen el ingrediente principal para el estado abismal de la educación en ingeniería en la India .
Además, el 80% de los estudiantes que se unen a estos institutos no tienen ningún interés real en Ingeniería y, por lo tanto, solo anoche estudian para aprobar los semestres, siguen escribiendo diarios y tareas sin tener una comprensión débil de ellos, en lugar de desarrollar ninguna habilidad.
Entonces, ¿ahora respondes? ¿Qué papel juegan este tipo de universidades? ¡Solo productores de títulos de producción en masa en lugar de ingenieros reales!
Dicho esto, esta es la historia del 90% de las universidades, ¡no todas!
Con mucho gusto, el 10% superior de las universidades de ingeniería están produciendo algunos de los mejores ingenieros debido a que los ingenieros indios se pueden encontrar en cualquier lugar, desde Google, Quora, MicroSoft, Mercedes hasta todos los grandes cuerpos del mundo.