Tengo que enviar un correo al ministerio de desarrollo de recursos humanos y al ministro de desarrollo de recursos humanos smriti irani, si alguien quiere apoyarme y detener el fraude en la educación en ingeniería, ayúdeme o envíe un correo electrónico al sitio web del ministerio de desarrollo de recursos humanos.
“ Cómo la cultura de ingeniería en nuestro país ha llegado al cielo pero los ingenieros aún están cavando. ”
Tengo algunos puntos que me gustaría discutir con ustedes:
- ¿Qué temas de matemáticas participan en los cursos de ingeniería genética?
- ¿Hay un alcance en la ingeniería civil en los próximos 4 años?
- ¿Es la impresión 3D el futuro de la fabricación?
- ¿Cómo puede un graduado en ingeniería mecánica convertirse en un profesional independiente?
- ¿Cómo se forma el hielo cuando está en plástico (como una bandeja de hielo)? ¿Por qué el plástico no evita que se forme hielo?
1.Hay más de 5000 colegios de ingeniería en India y puedo decir por experiencia de muchas personas que no existe una cultura práctica en la mayoría o se puede decir más del 70% de los colegios. En cambio, ni siquiera hay un laboratorio adecuado instalado en la mayoría de ellos. No sé cómo AICTE les ha dado la aprobación para ejecutar cursos de ingeniería que requieren conocimientos prácticos junto con conocimientos teóricos.
2. Muchos de estos colegios de ingeniería están a cargo de distribuidores de propiedades o alguna mafia o, para ser precisos, algunos matones que nombran a los docentes en función de lo poco que exigen el salario, no por su calificación o método para enseñar, lo que finalmente arruina la carrera del estudiante.
3. En última instancia, un estudiante que paga una tarifa de Rs 2 Lakh por año solo está obteniendo frustración y un título que puede o no conseguirle un trabajo en un futuro próximo (en muchos casos no lo hace).
4. El plan de estudios de una universidad de Ingeniería, francamente, no implica ninguna innovación o creación, aparte de crear Asignaciones que, por supuesto, la facultad de la materia respetada sabe de dónde proviene.
5. La educación en la India no ha cambiado desde las últimas 3 o 4 décadas. Lo mismo ocurre con la ingeniería, los libros y el programa de estudios que se introdujeron en los años 90 todavía se utilizan donde la tecnología se ha apoderado de cada flujo. Si se le pide que recuerde, un profesorado que ha estado enseñando desde los años 90 no necesita un libro para referir nada, no porque esté bien informado sobre el tema. Es porque han pasado 25 años que han estado enseñando lo mismo cada año. Entonces, supongo que incluso un loro puede ser una facultad.
6. La parte más triste es cuando los estudiantes no encuentran ningún interés en lo académico, es cuando intentan disfrutar de otro tipo de actividades como fumar, consumir alcohol, drogas e incluso apostar y otras cosas.
7. La ironía es que, en primer lugar, los estudiantes que tienden a adquirir algunos conocimientos y trabajar para cumplir sus sueños se van al extranjero a trabajar y obtener un futuro mejor, luego les pedimos a esos países en particular que nos proporcionen tecnología para satisfacer las necesidades de nuestra nación. Estamos dispuestos a pagar millones de dólares por la misma tecnología que también pueden crear en nuestro propio país las personas que abandonan su propia nación solo por un futuro mejor.
8. IITians nuestra estrella, el gobierno les da subsidio de los impuestos que estamos pagando y lo que están haciendo desarrollando a los otros países porque no tienen futuro en este país, aquí en India los talentos no tienen respeto.
9. Necesitamos seriamente un cambio ya que todo en este país depende de un Ingeniero de Agricultura a Tecnología.
10. No hemos visto un gran invento en nuestro país desde hace varias décadas, aparte de una misión a Marte de la que seguramente estamos orgullosos. Aparte de eso, no puedo recordar nada grande que hayamos descubierto, inventado o creado. No es que no tengamos esa mano de obra o personas con visión o capacidad de creación. Solo porque estas personas quieren salir de esta corrupción o para ser precisos, no hay futuro aquí, la cultura y todo lo que hacen es desarrollar, inventar, crear para ese país, lo que en su lugar podrían haber hecho para su propio país. .
11. Hablando francamente, si queremos que este país se desarrolle, necesitaremos personas como nuestro querido Dr. APJ Abdul Kalam Sir, que estén dispuestas a quedarse y desarrollar su propio país.
Finalmente, me gustaría decir que yo mismo, como ingeniero mecánico con 3 años de experiencia en la industria de la construcción, he realizado muchos proyectos bajo las Fuerzas de Defensa de la India, ya sea el Ejército, la Fuerza Aérea o la Marina. He estado en muchos lugares, pero después de ver la condición de las instalaciones de HAL en Bangalore, también me sorprendió ver la condición de trabajo de HAL. Después de trabajar durante 3 años en casi todas las partes de la India, decidí dejar mi trabajo y me comprometí a buscar una solución para los estudiantes de ingeniería y crear una cultura para que los estudiantes que quieran seguir la ingeniería puedan prever que su futuro sea brillante y eso también viviendo en su propio país. Para buscar una solución, trabajé y estudié todas las perspectivas de ingeniería en detalle, lo que me llevó a un plan sobre cómo las universidades de ingeniería deberían trabajar en sus académicos y horarios. Traté de comunicarme con algunas universidades y compartí mi plan con ellas. Pero todo lo que recibo es: “El horario y el programa de estudios y todo lo demás lo establece AICTE o UGC y algunos incluso lo dicen el Gobierno y estamos felices de trabajar como se nos dice que hagamos”. Muchos institutos cancilleres y vicecancilleres incluso me dijeron que no tenemos ningún interés en el futuro de los estudiantes. En cambio, estamos aquí para proporcionar un título a cambio de la tarifa provista por un estudiante.