Ø Falta de exposición: – En una universidad, El objetivo final de la educación técnica es una colocación. La cantidad de exposición dada a los estudiantes sobre la industria es casi nula. En el último año de su universidad, comienzan a comprender lo que la industria realmente quiere. Se requiere una exposición temprana a la industria que pueda dar a los estudiantes una idea de lo que es relevante en la industria, que pueden aprender en su propio tiempo.
Ø Mala coincidencia profesional: – No se tiene en cuenta si el estudiante tiene o no la aptitud para la transmisión, lo que resulta en candidatos de ingeniería desinteresados, que no han tomado sus materias tanto como deberían, haciéndolos irrelevantes para la industria . Es más importante tener cuidado.
Ø Cultura del examen: – Los exámenes son una forma de medir el alcance de su aprendizaje. No es el final todo. Desafortunadamente, el CGPA o la calificación de un graduado es el primer filtro para el empleo, y por lo tanto, los estudiantes ponen énfasis solo en el examen y no en aprender el tema. Esto da como resultado fundamentos débiles y, por lo tanto, irrelevancia de la industria.
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Ø Aprendizaje obsoleto: – Lo básico del aprendizaje es una cosa, pero aprender lenguajes de programación antiguos, por ejemplo, FORTRAN, y no mantenerse en contacto con la industria podría ser una de las razones por las cuales los estudiantes de ingeniería no son relevantes para la industria actual.
Ø Teoría vs práctica: – El sistema educativo actual plantea un abismo entre la teoría y la práctica. Muy poco de lo que se aprende en la universidad se puede poner en práctica en la vida cotidiana. Por lo tanto, los mejores del sistema, que son los niños con las mejores calificaciones, en realidad pueden hacer muy poco trabajo y necesitan ser entrenados por separado para ello. Ese es un gasto que no todos en la industria quieren asumir.
Ø No hay reglas ni regulaciones para abrir colegios: – Alrededor de 7 de cada 10 colegios estarán conectados de alguna manera con políticos o puede abrirse solo como una fuente de buenos ingresos.
Ø Reserva: – Las personas obtienen admisión a IIT y IIM a pesar de obtener marcas negativas y cero. Cuando las personas llegan a un entorno tan altamente competitivo, los candidatos que llegan por reserva enfrentan muchas dificultades. Sus conceptos básicos no son fuertes y las habilidades no están bien desarrolladas. Esto los hace caer en el modo depresivo. Según una encuesta de periódico, el 90% de los suicidios en IIT son de estudiantes SC / ST. No estoy en contra de la reserva, pero creo que la reserva se basa en el estado económico y no en la casta.
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