Puedes animarlo a tomar clases de tecnología y codificación cuando vengan a la escuela. En la secundaria, a veces está estructurado donde los niños eligen asignaturas optativas cuando salen. Pero un par de puntos aquí.
Una es que los niños pequeños pueden ser episódicos en sus intereses. Interesado en codificar un mes o dos y luego en ciencias o trenes. Estaba interesado en la codificación a los 12 y 13 años y aprendí BASIC (hace años) y no continué una vez que salí de esas clases, pero no obstante en la universidad hacia el final nuevamente tomé algunos cursos de programación y ahora estoy a tiempo completo desarrollador. Y le doy crédito a mis primeras clases por darme la confianza de que podría hacerlo. Pero no necesitaba tener codificación frente a mí todos los meses del 9 al 20 para que eso sucediera.
El otro es que los títulos universitarios de CS también esperan un alto grado de competencia en matemáticas y algunas ciencias. Siempre sentí que las matemáticas están fuertemente vinculadas con las habilidades de codificación de muchas maneras. Entonces, en lugar de abrumarlo demasiado, diría que necesita codificar siempre, ver cuál es su interés y alentar el interés en la gama de temas STEM. Y, por cierto, la lectura de cualquier tipo es excelente para los niños, los hace mejores pensadores en todas sus materias. Pero permita a los 9 años que los intereses de los niños sean episódicos y no presionaría demasiado para que siempre tenga que codificar. Plantas las semillas, buscas cosas que surgen en su vida escolar para explorar y ver a dónde va con el tiempo hasta que se gradúe y comience la universidad. También puede buscar sitios web diseñados para niños o algún tipo de revista en formato periódico que se centre en la tecnología para niños solo para tener algo regular en su vida al menos para mirar.
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