Para los grandes cursos de ingeniería como el fenómeno de termo y transporte, todo lo que necesita saber es cómo manejar gran cantidad de álgebra, solo variaciones de un tema. El secreto aquí es que hay un patrón. Cuando le dicen que haga una suma para representar un sistema, en general todas las fuerzas que intervienen en el volumen de control terminan en el lado izquierdo del signo igual. Todas las variables que describen el comportamiento completo de la envolvente de control, su aceleración, etc. están en el lado derecho.
El tipo de matemática más avanzado que verá en su carrera de ingeniería de pregrado es en Dinámica. Ese es el horario estelar de mi amigo. es mejor que hayas escuchado en la parte vectorial de tu clase calc 3. ahora debes volver a enseñarte cómo hacer proyecciones y todo ese negocio. y especialmente ahora debe dominar transformaciones rotacionales específicas en 2D con un sistema cartesiano. e intente lo más que pueda para aprender cómo representar un cambio de sistema de coordenadas en forma de matriz. Si puede usar una matriz de transformación para convertir un lado de una ecuación entre cartesiano y polar, entonces está listo para comenzar. Porque en dinámica es mejor hablar con el problema en polar a la izquierda y luego a la derecha, mejor hablar con él en cartesiano. pero al final del día, ambos deben estar en el mismo idioma, y lo haces con una matriz de transformación.
Soy un estudiante de C. Pasé 80 horas en mi proyecto termo aquí en NCSU, bajo el profesor más duro de todos. El me cambio la vida. Por más que lo intentes, es posible que nunca puedas superar los C y B. Hablé con mi amigo que era un estudiante de física. Y esto fue antes de tomar el termo. Lo conocí en un pasillo “¿Entonces vas a sacar A en esa clase como lo hiciste en nuestra clase de física?” y él dijo “No, en esta parte de la especialización de física, no obtienes A, te mantienes a flote”
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Si todo lo que quiere de esa clase es una carta de aspecto puntiagudo, entonces eso es todo lo que obtendrá. Míralo, es fácil escribir (A). Pero es un estudiante de C quien tiene las agallas para llevárselo a casa y tratar de construir algo con él. Pruébelo, lleve su casa de alto grado a casa y vea si puede aplicarla al mundo real. pronto descubrirá que lo que le enseñaron (en ausencia de algunas suposiciones serias) no significa nada en absoluto. Esos 4.00 estudiantes de AAAAAA no saben cómo hacer nada porque pasan la clase y luego lo olvidan. Nunca trataron de aferrarse a él y nunca trataron de diseñar sus propios proyectos. En dinámicas con enlaces, muy fácilmente surgirá que tienes más incógnitas que ecuaciones. Un sistema de enlace que tenía antes de tomar dinámicas tenía algo así como 17 incógnitas. y Dynamics solo me proporcionó unas 7 ecuaciones. Intenta resolver eso con tu educación de 6000 $.