¿Cuál es la razón por la que muchos estudiantes de ingeniería no pueden conseguir buenos trabajos en India?

Veamos primero los datos y analicemos la situación interna y las terribles consecuencias de ser un desmayo de Ingeniería.

1.) Estadísticas: ¡Las universidades de ingeniería se están congregando en todas partes y en cada rincón del país como hierba no deseada! Casi 1,5 millones de graduados pasan cada año y solo una fracción de ellos ingresa al mundo real profesional.

2.) Factor de calidad: dejando de lado un pequeño lote de universidades de primer nivel (IIT, NIT y otras), la calidad de la ingeniería no está a la altura. La mayoría de los profesores tienen contrato y, a menudo, carecen del conocimiento básico de la materia y el resultado final es atraco y aprobación de los exámenes. A menudo se desaconseja el conocimiento práctico adicional y, como razón, los estudiantes no pueden obtener una exposición.

3.) Mera Beta Ingeniero Banega (Mi hijo será ingeniero): A menudo, debido a este factor, muchos de nosotros (incluido yo) nos vemos obligados a estudiar ingeniería. La presión de los padres no debe ser un factor para decidir nuestra carrera.

4.) Problema de actitud: como muchos lo describen, la ingeniería es una pérdida total de tiempo y dinero y un ingeniero es uno que sobrevive con la hierba, Old Monk y Marlboro. Esta es la razón, muchos de nosotros elegimos la ingeniería también y luego, 4 años después, lamentamos nuestra terrible decisión. Además, nuestra ideología para dominar un tema en una sola noche puede ir a los muelles mientras tenemos la idea real del mundo técnico.

5.) Voluntad de aprender: se debe culpar únicamente a nuestro sistema, que se enfoca en atracar en lugar de aprender y en este contratiempo muchos estudiantes aspirantes matan a un ingeniero.

6.) Outsourcing: las empresas indias simplemente externalizan el talento de ingeniería a una décima parte de lo que realmente se merecen.

Fui muy bueno en los estudios hasta mi duodécimo estándar. Asistí a casi todos los exámenes públicos y de la junta. Aunque no califiqué el JEE Mains (2004), obtuve un puntaje decente en AIEEE. Me apasionaba mucho la electrónica y quería estudiar ECE. Pero desafortunadamente no fui admitido en ningún NIT superior para la sucursal de ECE, por lo que ingresé en una de las mejores universidades estatales de ingeniería. ¡Me gradué con un 73% agregado y sin trabajo! Aunque me colocaron en dos empresas de servicios de TI, nunca me dieron una carta de adhesión.

Como la mayoría de mis amigos también estaban en el mismo bote, no me importó. Asistí a un total de 25 entrevistas y finalmente me colocaron en una empresa. Odiaba mi trabajo y renuncié en un año.

Ahora volviendo a la pregunta. Hice un gran análisis por qué terminé sin trabajo a pesar de que tenía un desempeño superior al promedio. Estoy resumiendo mi análisis a continuación:

1. No me importaba estudiar

La moda entre muchos estudiantes de la Facultad de Ingeniería es no dar suficiente importancia a sus estudios. Yo hice lo mismo. Comencé a estudiar quemando el aceite de medianoche en las noches de examen, ya que mis amigos hicieron lo mismo. Muy pocos estudiantes son realmente buenos manejando sus exámenes sin estudiar. La mayoría de los estudiantes terminaron anotando menos calificaciones o reprobaron.

Entonces la pregunta es por qué no estudian.
a) La tarifa de ingeniería en el gobierno. las universidades están altamente subsidiadas, por lo que el préstamo educativo no es una carga
b) YOLO – Así que no pierdas el tiempo aprendiendo cosas estúpidas
c) Obtendrás 40 puntos incluso si no estudias
d) No estudio, soy una actitud genial
e) Steve Jobs y Bill Gates son los que abandonan la universidad. Entonces podría ser un futuro millonario incluso si no estudio.

2. A los profesores no les importaba enseñar

La mayoría de los profesores no están interesados ​​en enseñar a los estudiantes. Los profesores no se actualizan con los avances actuales en el campo. La mayoría de ellos solo leen notas antiguas o siguen libros de texto de calidad inferior que lo ayudarán a sobresalir en los exámenes públicos. Ninguno de los profesores en nuestro departamento de ECE tiene un doctorado. Nuestra biblioteca está inundada de libros obsoletos (hay al menos 100 libros en la biblioteca sobre varias válvulas de transistores y tecnología CRT).

3. No conozco los conceptos fundamentales.

Rashmi Rao lo señaló con razón. Una vez le preguntaron a mi amigo los usos del diodo zenor en una viva. Él respondió: “Los diodos Zenor se usan en cohetes”.

Me rechazaron de una entrevista por no responder por qué el BJT se llama un dispositivo controlado actual. Acabo de asaltar ecuaciones para responder a los exámenes universitarios. Sabía cómo hacer cálculos FFT, pero no sé por qué y dónde se usa.

4. inglés

Aunque me enseñaron en inglés, no hablaba inglés con fluidez, y tampoco escribí bien. Las razones fueron a) Nunca tuve la oportunidad de hablar inglés con nadie b) Nuestros profesores interactuaron en el idioma regional c) Nunca supe la importancia de aprender a hablar inglés. Arruiné un par de entrevistas de RR.HH. y GD solo por esto.

5. Preparación de colocaciones

Era demasiado flojo para prepararme para las entrevistas de colocación. Fui bueno en matemáticas a lo largo de mis días escolares y tenía mucha confianza para romper las pruebas de aptitud. TCS, Wipro, CTS, Infosys fueron los principales reclutadores en nuestra universidad y habían escrito pruebas de aptitud. Con unas pocas compañías registradas y una gran cantidad de estudiantes, perdí en la competencia.

6. Currículum en blanco

Mi CV fue una mierda total. Tenía una gran mesa en mi CV con las notas de examen de la junta escolar (lo único que puedo presumir). El proyecto final de B.Tech con explicación se comió casi la mitad del currículum. Tuve cero logros o presentaciones en papel o habilidades. Afortunadamente, aprendí C ++ en el día 12, lo que me ayudó a ser preseleccionado para algunas entrevistas de la compañía de TI. Una membresía de estudiante IEEE vencida o un miembro activo de una organización XXX en tu universidad que nunca existió no te salvará el culo.

7. Prácticas

Es realmente difícil obtener una pasantía si no eres de un instituto de nivel IIT / NIT. Mis compañeros de lote y yo nunca intentamos un pasante. Ni siquiera sabíamos cómo solicitar pasantes. Teníamos acceso limitado a internet (ya que no había IIN). Nunca oímos hablar de los desafíos de Google / Intel / Yahoo / Hackathons. Pero solíamos externalizar nuestro proyecto de último año a una pequeña empresa de tecnología cerca de nuestra universidad. Me enseñaron los conceptos básicos de la programación integrada. Agregué esto en mi currículum como experiencia de pasantía.

8. Otras razones

Estaba ocupado perdiendo mi tiempo. He visto muchas películas regionales. Nunca lea periódicos o revistas. No tenía hábito de lectura.

Había muchas más razones. No quiero alistarlos a todos. Me di cuenta de que estaba profundamente cagado después de mi graduación y que no había nada que hacer al respecto. Cuando comencé a odiar mi primer trabajo, pensé en renunciar. Tomé un descanso de 6 meses y comencé a prepararme para GATE. El instituto de entrenamiento al que me uní tenía buenos profesores y comencé a amar las conferencias. Admití M.Tech en un IIT y reduje mi campo de especialización. Más tarde me mudé a los Estados Unidos para mi doctorado.

EDITAR 1:

Soluciones posibles

a) Estudiantes actuales / futuros

1. Aprende un lenguaje de programación a pesar de tu campo de estudio. Esto te ayudará a desafiar tu pensamiento lógico. La codificación es importante en todos los campos de la ingeniería.

2. Sé un maestro en un campo específico. No puedes dominar toda el área de ECE. Seleccione un subtema que le guste e investigue un poco sobre las tendencias actuales en ese campo en particular. No seleccione un subtema como Comunicaciones, prefiera Sistemas integrados, Diseño de RF, Diseño analógico, VLSI, Redes, Procesamiento de imágenes, Aprendizaje automático, etc.

3. Leer. Lee algunos diarios. No necesariamente actas de congresos o documentos técnicos. Lea CHIP, E4Y, etc. Esto lo mantendrá informado sobre los acontecimientos actuales en su campo y no lo aburrirá con ecuaciones.

4. Aprende a escribir y conversar en inglés de manera efectiva. Toma clases de entrenamiento o mira videos de Youtube para obtener ayuda

5. Hacer proyectos de hobby. Encuentra pequeños proyectos interesantes de internet. Para los chicos de ECE, no hay necesidad de que aprendan a soldar perfectamente. Comprenda que existe una clara diferencia entre un título de diploma técnico y un título de ingeniería. Utilice software de simulación de circuitos como PROTEUS o MATLAB, Keil, MPLAB para trabajar en sus proyectos. Aprende a usar GitHub.

6. Conozca el mercado laboral, las últimas tecnologías e intente dominarlo. Para los graduados de ECE hay muchas oportunidades en el diseño Embedded o FPGA. Consulte el portal de carreras de las empresas de sus sueños y descubra qué habilidades están buscando. Intenta tener un conocimiento básico de sus herramientas. Por ejemplo, Verilog / VHDL, C / C ++ incorporado, Hadoop, CAD, Python, C ++, Java, Android, etc.

7. Todos los estudiantes que no son CS aprenden MATLAB

8. Tómate los laboratorios en serio. Este es el único lugar donde vas a aprender algo.

b) Estudiantes graduados

1. Deja de preocuparte porque no conseguiste trabajo. Darse cuenta de que estás completamente jodido es la primera y más importante parte.

2. Si no eres un estudiante de CS y quieres trabajar en tu campo de interés, únete a un programa de maestría. Únete a un buen instituto de entrenamiento si es necesario. Estudiantes de CS, aprenden a ser mejores programadores.

3. Aprenda a codificar en Java / C ++ / Python y siga codificando (ECE / EEE / IT / CS / AE)

4. Mejora tus habilidades para hablar inglés

Descargo de responsabilidad : Por favor, no piense que mis compañeros de lote fueron artistas por debajo del promedio que fueron empujados por sus padres al flujo de Ingeniería. Nos unimos a esta reputada universidad estatal de ingeniería, debido al número limitado de asientos en las NIT. Fui el último en asegurar la admisión en ECE con un AIEEE AIR 17,000 (obtuve admisión en la mayoría de los NIT pero no para ECE). Estoy seguro de que la mayoría de mis compañeros de lote se dieron cuenta de la falacia y trabajaron duro más tarde. Algunos de ellos están con ISRO / DRDO / Servicios civiles, algunos fueron a IIM, otros se mudaron a los EE. UU. Para MS. Pero todavía hay una gran cantidad de chicos atrapados con Wipro, Infy y TCS.

Analicemos esto con un simple ejemplo.

Si hay un universo con solo dos personas en él. Uno de ellos tiene una botella de agua para vender y otro tiene 100 Rs con él.

¿Cuál será el precio de una botella?

100 derecho !!!

Ahora, si viene una tercera persona y dice, incluso él tiene una misma botella de agua (misma calidad , cantidad)

Ahora el precio de cada botella es de 50 Rs porque todavía hay un solo consumidor.

¡Esta es la situación ideal en la que ha desinflado la cantidad sin comprometer la calidad!

Vamos a jugar un juego

Jugadores

Jugador E : la botella de agua (con cantidad y calidad) es ingeniero .

Jugador I : La persona que compra la botella es Industria (Requisito).

Jugador U : La persona que vende botellas es Universidades que ofrecen Ingeniería.

Nivel 1

Supongamos que el universo está inundado de I

Impacto: mucha demanda pero poca oferta.

Dos formas de mitigación.

1. Aumente E s sin comprometer la calidad !!!! ( CALIDAD muy importante)
2. La otra manera (U sabes!)

La segunda forma de mitigación también es genial si no le importa. Porque finalmente comprarán Es . (Pero Is también comprará a un precio más bajo)

El nivel 1 es manejable hasta ahora.

Nivel 2

Ahora el universo tiene muchas y muchas U , pero el problema es que U no puede funcionar sin Es . Entonces, como trabajo en torno a U, decida que comprometerán la calidad. (el compromiso puede ser en recursos , facultad , etc.)

Excepto pocos Estados Unidos, otros están a la par y, en algunos casos, muy por debajo del par en términos de proporcionar educación de calidad a Es

así que ahora Universe tiene muchas E , pero la trampa es que incluso sé que no todos han recibido la misma educación de calidad. Entonces, planeamos en consecuencia contratar a Es .

El nivel 2 se vuelve un poco arriesgado porque cada E necesita encontrar una U relevante.

Nivel 3

Si fabricamos más botellas (Es), considerando que los compradores (Is) no aumentan a la misma tasa , el precio de una botella disminuirá, lo que significa que el valor de un activo disminuirá.

Lo mismo aquí si seguimos incrementándonos y ellos siguen comprometiendo la calidad y eso a su vez permite que muchas personas sean Es y eso es una causa de degradación.

¡Nivel muy peligroso para estar, buenas noticias es que India ha llegado aquí! ¡Bien hecho !

Mitigación para este nivel

• El aumento es (¿Hacer en India en serio?)
• ¡Filtranos, lo cual es altamente imposible como una opción!

En resumen, los estudiantes que persiguen E deben buscar Best Us para obtener un rendimiento decente de la inversión y ahí es donde Rat Race comienza a unirse a IIT, NIT y universidades de nivel 2.

Datos recientes para marzo de 2014 – Número total de asientos de ingeniería en India – State Wise

14,73,871 cupos en 3,345 colegios, que es casi el doble de lo que teníamos en 2007.

¡Me temo que el gráfico de las industrias en crecimiento será tan empinado como este!

Una palabra, mediocridad.

Aunque es fácil decir simplemente que la mayoría de los ingenieros en India son mediocres, pero realmente tienes que entender la razón detrás de esto.
Soy ingeniero informático, y trataría de responder a su pregunta utilizando cómo están las personas en mi campo, y cómo son la mayoría de ellas.

(Me gusta narrar historias, así que me gustaría hacerlo aquí).

Ishika era una estudiante brillante, siempre anotaba más que sus compañeros, era una buena tarde de verano cuando sus padres decidieron que debía convertirse en ingeniera, estaba más que con la perspectiva, sin saber siquiera lo que significaba. Estudió con todo su corazón para los exámenes de ingreso, obtuvo un buen rango, lo suficientemente bueno como para elegir una corriente de su elección en una universidad decente cerca de su casa.
Informática o Electrónica, tome cualquiera de estos dos, es lo mejor para las niñas. Estas fueron las palabras que fueron comunes para ella durante el proceso de asesoramiento, finalmente decidió ir con Ciencias de la Computación, ya que requería un rango un poco mejor que la Electrónica, por lo que pensó que era algo que se adaptaría a sus calificaciones.
El primer año de su universidad, vio algunas materias similares, cosas que fácilmente podía entender y relacionar con lo que había estudiado en sus días de escuela.
Luego, eventualmente, comenzaron a aparecer más asignaturas de ciencias de la computación en su plan de estudios, no es que obtuviera malas calificaciones, no es que no entendiera la asignatura, sino que simplemente no sabía para qué era esa asignatura. .
Y que mi amigo es el problema, a los estudiantes en India se les enseña una asignatura, no se les dice por qué la asignatura es importante o cuál puede ser la implementación práctica de esa asignatura.
La ingeniería es algo que puede ser extremadamente divertido, pero antes de que llegue la parte divertida del aprendizaje, estudiamos no para aprender, sino para conseguir un trabajo, lo que parece bastante razonable considerando cómo la mayoría de nosotros necesitamos vivir una vida mejor que la de nuestros padres, Por lo tanto, nos motivan principalmente nuestras aspiraciones laborales y no la necesidad de sobresalir en algo.
Las personas ingresan en la universidad de ingeniería sin tener idea de lo que ocurre, la mayoría de ellas no tienen ningún interés absoluto en esto y esto lleva a la depresión, especialmente en los institutos de alto prestigio y presión, por ejemplo, como IIT o NIT. Esta es la razón del aumento de suicidios en tales institutos.

¿Como resolver el problema?

1. Campamentos de verano o clases para enseñar a los estudiantes a una edad muy temprana sobre cómo construir cosas con sus manos, no necesariamente necesita 100 millones de ingenieros informáticos, puede haber ingenieros mecánicos ocultos en muchos ingenieros de software, pero nunca lo sabrán porque Nunca tuve la oportunidad de perfeccionar esa habilidad.

2. Pregunte a los estudiantes qué quieren hacer y por qué quieren hacerlo, diga si alguien quiere convertirse en ingeniero informático, lo mejor es tener una buena discusión con ellos al respecto, pregúnteles por qué quieren ser uno , cuánto saben al respecto, qué quieren hacer DESPUÉS de haber aprendido los principios de la informática.

3. Cambie nuestro sistema educativo, deberíamos tener un aprendizaje más práctico en nuestras escuelas, cuál es la razón por la cual muchas universidades fuera de la India son tan innovadoras a nivel escolar, sin decir que los estudiantes indios están atrasados, y el cambio en la educación es Es uno de los motivos, pero necesitamos llevar este cambio a una escala mucho mayor.

4. Cambio de mentalidad de personas, realmente espero que algún día nuestra sociedad supere la estúpida mentalidad de perseguir el sueño del Ingeniero / Doctor y hacer que sus hijos sean lo que realmente quieren.

5. El último generalmente es el más importante, los estudiantes deben ayudar a sus compañeros, si saben algo, difundirlo, motivar a otros a aprender cosas nuevas, decirles cómo les ayudará, decirles cómo les ayudará a resolver un problema real, ya que la ingeniería se trata de resolver problemas reales.

Espero no ser atacada por las feministas por elegir un personaje femenino para responder a esta pregunta, pero siento que este patrón es más común en las ingenieras que en los hombres, porque tienen menos exposición a las computadoras que su contraparte masculina, el razón para ser videojuegos (no te rías, es una investigación probada). Pero, de nuevo, hay ingenieros varones igualmente mediocres o, a veces, mucho peores en la India.

La mayoría de ustedes podría haber oído hablar de personas que son ingenieros pero que en realidad se ganan la vida siendo artistas, comediantes, cantantes, pintores, escritores, etc. La lista es enorme . ¿Alguna vez pensó por qué son mejores en lo que están haciendo ahora en lugar de ser ingenieros? A continuación enumero algunas de las razones por las cuales las personas han elegido la ingeniería cuando no sabían nada sobre lo que se estaban metiendo, lo que eventualmente llevó a que la mayoría de ellos estuvieran desempleados al final.

Ni siquiera voy a hablar sobre habilidades y trabajo duro en esta publicación. Esta publicación sugiere problemas que son de naturaleza más filosófica.

PD: Soy un estudiante de Ingeniería Informática de la Universidad de Mumbai.

Razón 1: la mayoría de los estudiantes no eligieron ingeniería

Cuando me uní a la ingeniería, muchas de las personas que me rodeaban ni siquiera sabían lo que querían hacer en la vida. De acuerdo, no estoy tratando de ser un tipo muy analítico de un tipo que sabe exactamente lo que quiere de la vida. Pero al menos, sabía que amaba la informática antes de unirme a mi universidad. Muchos de los estudiantes simplemente eligen la ingeniería porque obtuvieron un puntaje de 90 +% u 80 +% en sus 12 ° exámenes estándar o obtuvieron una calificación decente en su JEE y estaban buscando algún campo que ofreciera un alto ROI.

Razón 2: el sistema de castas de nuestra sociedad

Los padres presionan a sus hijos para que se unan a campos como la ingeniería o la medicina porque no quieren decirle a otros que su hijo está estudiando B. COM o BMM o cualquier curso que nuestra sociedad piense que no es muy respetable. Y no culpo completamente a nuestros padres por esta mentalidad. Es nuestra sociedad, que ha arraigado esta jerarquía de trabajos en nuestros cerebros desde nuestra infancia diciéndonos que algunos trabajos son mejores que otros.

Razón 3: todo lo que quiero es dinero

Cuando las personas eligen opciones de carrera basadas únicamente en un factor, el dinero, a veces toman decisiones equivocadas, lo que lleva al desperdicio de varios años de sus vidas. Muchos estudiantes de ingeniería se unen a este campo porque querían ganar una buena cantidad de dinero. Lo que le sucede a la mayoría de esos estudiantes es que al final no consiguen trabajo porque carecían de la motivación real requerida para sobresalir, superando su único propósito de unirse a este campo.

Razón 4: Presión de amigos

Cuando un grupo de 5 amigos tiene solo un niño que no está pensando seriamente en su carrera, debe elegir algo similar o de igual nivel al elegir un campo profesional. Y adivina lo que la mayoría de los estudiantes eligen, Ingeniería . Esto ha llevado a muchas personas a unirse a la ingeniería, ya que es visto como uno de los campos para ganar respeto y dinero y, finalmente, casarse y tener una vida estable.

Una vez más, no digo que estas sean las únicas razones por las cuales las personas en ingeniería no obtienen trabajo. Pero he experimentado esto en los últimos 5 años y llegué a la conclusión de que estas 4 razones son de alguna manera responsables de que los ingenieros no obtengan un trabajo.

No se trata del trabajo después de la ingeniería, hay muchos factores que deben considerarse al unirse a la ingeniería. Las personas se unen principalmente a la ingeniería para conseguir trabajo, pero el problema es que no conocen la definición de ingeniería: “eso resuelve un problema del mundo real”.

Hoy en día la ingeniería se ha convertido en una fuente de ingresos para muchas universidades de ingeniería. Hacen que la ingesta sea tan alta que su enfoque se centra solo en obtener muchos números de estudiantes (Cantidad) en lugar de tomar solo buenos estudiantes (Calidad), pero eso no hace que cada estudiante deba ser ese nivel de inteligencia que él / ella debería romper IIT, NIT.

El gobierno debería planear algunas universidades de ingeniería que tomen la iniciativa de producir buenas universidades de ingeniería.

1. Actualice el plan de estudios y haga que el plan de estudios esté más orientado a las aplicaciones.
2. Comience a hacer instalaciones y equipos más eficientes y efectivos.
3. Creo que la universidad solo designa una universidad y luego la gerencia de la universidad decide sobre el personal de las facultades, pero esto no debería ser el caso, cada universidad debe tener ciertos criterios para la selección de profesores y maestros … Hay criterios, pero nadie sigue eso … Universidad -> Administración -> Departamento (Rama) -> Facultad -> Estudiantes … En este estudio de ingeniería de linealidad va en muy bajo nivel …
4. La universidad debe realizar evaluaciones anuales regulares sobre la calidad de la facultad, la calidad de las instalaciones y la calidad de los estudiantes.
5. Aplicación orientada en sentido. Actualmente estoy en el último año de mi ingeniería. Llegué a saber que necesitamos estudiar algunas cosas más de las que habíamos estudiado en nuestra ingeniería. ¿Por qué? … eso significa que para conseguir trabajo nuestro grado de ingeniería es un desperdicio.
6. Proyectos de fin de año. Actualmente, estos son solo un negocio para pass_outs. Saben que los estudiantes comprarán proyectos de afuera y venderán sus proyectos. La universidad explica por qué los proyectos a los estudiantes para que adquieran conocimientos orientados a las aplicaciones, pero cómo los estudiantes obtendrán ese tipo de habilidades si no estudian eso en su programa de estudios de ingeniería.
7. Esos planes de estudio son solo para borrar y obtener CGPA.
8. Para las colocaciones cada año, los estudiantes deben prestar especial atención a las aptitudes. ¿Por qué? Eso no está incluido en nuestro plan de estudios de ingeniería para que pueda ayudar en nuestras ubicaciones también.
9. La aptitud es muy importante para cada rama:

• Computadoras y TI (las lógicas son importantes. Esas pueden construirse usando la aptitud, las sintaxis de aprendizaje son fáciles con solo ver tutoriales que cualquiera puede aprender pero las lógicas son importantes)
• Mecánico (sus cálculos se pueden resolver por aptitud)
• Electrónico (capacidad para resolver problemas en circuitos que eventualmente requieren cálculos rápidos proporcionados por Aptitude)
• Civil (la medida para la construcción de edificios se realiza con mayor precisión por apti)
• Hay muchas más sucursales … lo que demuestra que la aptitud juega un papel importante para cualquier técnico. De cualquier dominio.

1. Cada compañía dice que necesitamos algunos estudiantes más especiales, que también son ingenieros, pero que han estudiado algunas certificaciones adicionales, cursos y cursos de ingeniería. ¿Por qué?
2. El nivel de importancia que se le debe dar a la ingeniería no está a la altura debido a las habilidades que tiene el ingeniero y las habilidades que requiere el sitio web de la empresa es totalmente diferente. ¿Por qué?
3. Soy de la rama CSE. Sé la forma en que la ingeniería va a la zaga del conjunto de habilidades de la compañía. Si no tiene suficiente dinero para unirse a un nuevo curso, o hacer certificaciones junto con su curso de ingeniería. Luego aterrizará en alguna compañía y pasará el resto de su vida trabajando para ellos.
4. Sin creatividad, sin investigación, sin trabajo según su conjunto de habilidades que había desarrollado.
5. O bien, vaya a algún otro campo al que la mayoría de nuestros ingenieros van ahora.

Trabajos del gobierno Hoy en día, en sueños, casi nadie obtiene trabajos del gobierno, ya sea que tenga mucho talento o que esté en una categoría reservada.

Honestamente, opciones después de la ingeniería

Si tienes suficiente dinero, puedes ir al extranjero para más estudios

Si tiene talento, ingrese a IIT o .NIT o IISC

Y desafortunadamente, si son estudiantes promedio, simplemente únanse a cualquier empresa privada y denles su vida.

Confía en mi hombre

“Escuché a la gente decir que después de la ingeniería sabían lo que querían hacer en su vida”

¿Cómo puedes pensar eso?

Pero eso no es culpa de ellos. Nuestro sistema les había hecho pensar así. Nuestro sistema solo necesita IITians, NITIANS para obtener un paquete alto. Y trabajar para empresas extranjeras como Google, Facebook, Twitter, etc.

• Pero nadie quiere trabajar para TCS, INFOSYS, WIPRO, etc. ¿por qué no porque son compañías indias? NO, ese no es el caso \ U0001f449 porque saben que la calidad de los ingenieros producidos por las universidades de ingeniería está bajando. Entonces comienzan a hacer máquinas con ingenieros que solo trabajan según las reglas que se les dan.
• Piensan que esas compañías no proporcionarán crecimiento a sus habilidades y conocimientos. Porque tienen razón. Conocen muy bien el estado de los colegios de ingeniería.

Lo siento si me había equivocado en alguna de mis declaraciones.

Porque no son aptos para ello.

Miremos el asunto de cerca.

Está administrando un negocio y está interesado en delegar el trabajo a alguien que cree que podría hacer mejor el trabajo y ahorrar costos. No tiene sentido contratar a una persona si no aumentan sus ganancias y productividad o, lo que es peor, si su costo de retención supera su rendimiento.

¿Cómo agregaría un empleado potencial a sus ganancias? Hay un par de maneras. Aquí hay dos:

1. Si su negocio involucra tiempo cara o contacto directo con su cliente, entonces quiere una persona que pueda hablar, sonreír y vender.

2. Si su negocio no implica interacción directa con su cliente pero requiere destreza técnica, entonces necesita una persona que sea experta en las habilidades requeridas y que sea un claro comunicador de lo mismo.

Lo esencial aquí es la capacidad de trabajar con las personas y el conocimiento relevante. Eso es lo que falta en la mayoría de los estudiantes de ingeniería en la India.

Puede haber algunas razones para esto:

Trabajando con gente :

1. Hay muchas, si no todas, las universidades en la India que admiten a un estudiante basado exclusivamente en una o dos pruebas. Efectivamente preseleccionan a los examinados para sus entrevistas y luego a sus institutos. Lo que tenemos es una generación de examinados excepcionalmente bien entrenados.

2. El costo de oportunidad para desarrollar a los examinados excepcionales es, en la mayoría de los casos, una deficiencia severa en otras áreas: la mayoría de estos niños no juegan tanto como sus contrapartes en, digamos, Finlandia; su tiempo libre lo decide su carga de trabajo; En sus años de escuela intermedia, la mayoría de los niños están sometidos al estrés, a menudo intenso, de los exámenes de la junta y luego de los exámenes de ingreso. Tienen poco tiempo para desarrollar habilidades para la vida.

3. Una vez que el estudiante deficiente está en la universidad, no se detiene. Por lo general, existen reglas arbitrarias sobre asistencia y participación en muchos eventos que se deciden utilizando el CGPA. En consecuencia, muchos estudiantes persiguen un buen CGPA o la asistencia requerida. No quiere decir que CGPA no sea importante, es un indicador de que usted hace su trabajo. Sin embargo, no tiene nada que ver con el tipo de importancia fantástica que muchos estudiantes le asignan. Dado que el estudiante ha pasado por 2. él / ella debería dedicar más tiempo a explorar las muchas vías disponibles para uno en la universidad. Después de todo, tienes la oportunidad de estar en un lugar durante cuatro o tres años que muchos no tienen. Muchos no lo aprovechan al máximo.

Conocimientos relevantes :

La mayoría de los estudiantes de ingeniería no tienen idea de por qué se están especializando en un área pero no en otra. Esto se debe en parte a que no están expuestos a las cosas prácticas en el plan de estudios indio teórico, sino también a la ignorancia voluntaria de los estudiantes. Concedido que no tuvieron el tiempo en la escuela para explorar más debido a 1. pero no hay excusa para no hacerlo en la universidad, donde a pesar de que se aplican las restricciones de CGPA et al, pasan más tiempo en las redes sociales y el alcohol ( Estoy siendo desagradable, pero entiendes el punto).

Esto conduce a un conocimiento desigual, que a su vez significa costos de desarrollo de talento para las empresas que contratan a estos graduados que pretenden conocer CS dentro y fuera, pero lo miran cuando se les pregunta qué es RISC.

¿Cuáles son los posibles remedios?

Salir, escuchar, explorar, construir.

Entonces no necesitará una compañía para contratarlo.

Una buena universidad de ingeniería debería estar orgullosa de decir ” Nuestros estudiantes inventaron esto ” en lugar de decir ” Nuestros estudiantes fueron ubicados en una compañía de MNC “.

Con el sistema actual no podríamos lograr esto, todos los estudiantes deberían hacer un mini proyecto por su cuenta en cada semestre.

En el caso de Tamil Nadu, muchos cambios deberían provenir de la universidad de Anna. Parece que no existe un organismo central que rija los permisos para abrir nuevas universidades.

Ahora es como cualquier marca que obtuviste, no importa. Si tienes dinero, puedes unirte, después de completar la ingeniería es tu talento para conseguir un trabajo.

El ingeniero que no pudo conseguir un trabajo en las empresas, se unió como facultad en las universidades y las universidades las utilizan pagando un salario bajo. El graduado sin suficiente conocimiento y con un salario bajo trabajando como facultad, ahora piensa en la calidad de la educación. Estamos diluyendo la calidad de la educación en la medida de lo posible .

Sea lo que sea, los estudiantes deben asumir la responsabilidad, deben comprender que todos los que los rodean (administración de la universidad, facultad) los están engañando. Estoy de acuerdo en que la facultad tiene dificultades para explicar conceptos. Obtenga una conexión de banda ancha youtube tiene toneladas de videos disponibles desde un diseño de diodo hasta VLSI.

Comparta su conocimiento con sus amigos , entonces solo usted podrá conocer sus ideas y conocimientos.

La única cosa indiscutible que todos deberían entender es que las calificaciones que obtienes por encima del 70% en el ejercicio de la educación en ingeniería no van a hacer nada con tu futuro, pero el conocimiento del tema que tienes es importante.

Siento que lo que estás diciendo no es exacto. Por el contrario, la ingeniería es uno de los campos más gratificantes en la India. Es una profesión que brinda enormes oportunidades de crecimiento a las personas. No solo eso, los graduados de ingeniería también son entusiastas de las nuevas empresas. También creen en la creación de empleos.

Pero al igual que hay aspectos positivos, es probable que haya algunos aspectos negativos. Muchas razones parecen plausibles por la falta de buenos trabajos para los estudiantes de ingeniería:

1. Mala calidad de las instituciones : excepto los IIT, NIT y algunas otras instituciones, el tipo de educación que se brinda no está a la par con los estándares. Los métodos de enseñanza obsoletos, así como el programa de estudios, han llevado a los estudiantes de ingeniería a quedarse rezagados en la empresa.
2. Centrarse en el conocimiento teórico : la ingeniería es un campo técnico, pero casi no se centra en la innovación y la aplicación del conocimiento. La educación promedio de un estudiante de ingeniería se completa con asistir a clases (teóricas), completar tareas y prepararse para los exámenes.

1. Falta de buenos empleos : la mayoría de las empresas quieren contratar a instituciones de primer nivel debido a las razones mencionadas anteriormente. Y no hay tantos trabajos para todos los graduados cada año. Esta es una gran razón por la que no pueden conseguir trabajo.
2. Falta de habilidades blandas e inglés : una investigación de Aspiring Minds reveló que una gran parte de los graduados de ingeniería no poseen el idioma inglés y las habilidades blandas necesarias para un trabajo corporativo de software.
3. Falta de orientación profesional : la mayoría de las personas que obtienen un puntaje alto en el 12º toman la ingeniería como carrera, sin darse cuenta de que las buenas calificaciones no equivalen a la aptitud de ingeniería. Debido a esto, muchos de estos estudiantes no pueden “obtener” los conceptos o asegurar un trabajo. Esta es la razón por la que solo recomendamos la ingeniería a los estudiantes que tienen aptitud y temperamento para ello.

Estas son solo algunas razones y ciertamente hay más.

Fuente: Soy un Postgrado en Psicología, trabajando como entrenador de carrera en MINDLER. MINDLER es una organización que ayuda a los estudiantes a elegir la carrera profesional adecuada en función de su estilo de interés, aptitud, personalidad, cociente emocional y orientación. Estas son sesiones de asesoramiento remuneradas. Puede consultar el siguiente enlace: Revolucionando la evaluación, planificación y orientación profesional. Tenemos expertos de ISB, Harvard, MDI, etc. Me he referido a ellos para recopilar información. Puede enviarme un correo electrónico a [correo electrónico protegido] para cualquier consulta o llamar al 9650899998.

Fuente de la imagen: Google Images

¡Todo lo mejor para usted!

Para variar, me centraré más en las soluciones que en los problemas en sí mismos.

Problema I: Demanda vs. Oferta y calidad.

Detalles: no entraré en detalles, ya que Pradip Sakhavala ha proporcionado excelentes detalles con su respuesta. Pero solo para poner los números, ¿alguien piensa que cualquier país puede producir 1.0-1.5 millones de empleos de ingeniería por año? Bueno, esa es la cantidad de graduados que estamos produciendo cada año.

Solución: Realmente no lo sé. Necesitamos crear trabajos o reducir la cantidad de ingenieros que producimos. Lo mejor sería hacer ambas cosas hasta que se equilibre.

• Traiga regulaciones estrictas para las afiliaciones universitarias. Esto mejorará la calidad de los institutos y al mismo tiempo eliminará los que no cumplan con ciertos estándares del sistema. Tener demasiados institutos degrada la calidad de la educación, lo acepte o no. Esto también reducirá la cantidad de ingenieros que producimos cada año, al menos hasta cierto punto.
• Traiga más industria, incluido un trabajo de investigación central para ayudarnos a innovar a corto plazo y crear más empleos a largo plazo.
• Promover la cultura de inicio. Las startups crean trabajos en etapas posteriores. Lo que necesitan es apoyo en forma de finanzas, mentores y fácil acceso a los recursos. El gobierno así como las universidades que están bien financiadas pueden hacer mucho en esta dirección. El gobierno, si no todas las industrias, puede respaldar aquellas que traerán cambios significativos a la sociedad, por ejemplo, nuevas empresas que aborden los problemas de los consumidores, que resuelvan el problema con nuestro gobierno electrónico o que estén interrumpiendo la industria de los seguros de salud.
• Educar a la sociedad que la ingeniería no lo es todo.
• Cree trabajos para graduados de otros campos, para que los estudiantes también se interesen más en unirse a los campos que más les gustan.
• Orientación profesional a temprana edad en la escuela, cuando los estudiantes son conscientes de las posibilidades y realidades de cada flujo. El día de carrera para los estudiantes de secundaria y preparatoria, así como sus padres, se puede organizar en cada ciudad con la colaboración de las escuelas y sus alumnos. La ciudad puede acorralar a personas de todos los sectores de la industria; desde traductor, artista, diseñadores de moda, cocineros, ingenieros, científicos, médicos, cantantes, todos. Y los estudiantes son libres de hablar con todos y abrir su mente sobre el futuro que pueden elegir. Hay muchas maneras en que esto se puede hacer.
• Mejorar la imagen para la docencia laboral en la sociedad. Muestra la realidad. Las personas deberían crecer queriendo convertirse en maestros. Esto no solo mejorará el sistema educativo al traer buenos maestros que quieran enseñar, sino que también les dará a los estudiantes una carrera alternativa.

Problema II: no está preparado para la industria.

Detalles: Este es un gran problema para la mayoría de los institutos de ingeniería. Los graduados no están listos para ser productivos. Muchos necesitan entre medio año y un año de capacitación para darle a la empresa un cierto ROI. Las industrias definitivamente querrían ahorrar tanto como sea posible. Tomarían los mejores candidatos posibles. Bueno, quien no lo hará.

Solución: hice mi postgrado en Europa. Y, la forma en que la educación y la industria se unen entre sí es excepcional. Estas son algunas de mis tomas de mi experiencia.

• Las industrias deberían estar listas para contratar a algunos estudiantes para un trabajo a tiempo parcial. Puede ser de corta duración, puede ser de 10 horas a la semana. Esto ayudará a los estudiantes a aprender disciplina, trabajar en equipo, cumplir con los plazos y comenzar a pensar cómo trabajar en sus propias cosas.
• Algunas conferencias cada semestre deben ser impartidas por personas que trabajan en la industria y no por ser un profesor a tiempo completo. Esto trae un enfoque más práctico hacia el tema que se enseña en lugar de solo teórico. Esto es algo que me ha ayudado mucho.
• Opción de hacer su tesis de posgrado en una industria. Esto es realmente útil ya que las compañías no necesitarían capacitar a los estudiantes durante 6-12 meses. Pueden usar la tesis para prepararlos y pueden ponerlos directamente en proyectos relacionados. El estudiante tiene libertad para investigar y aprender sobre el tema, y ​​se convierte en un experto cercano en el tiempo. Así es como la mayoría de los estudiantes en Europa consiguen su primer trabajo. Y, son productivos en unos pocos meses, si no el primer día.
• Traiga educación relacionada con la aplicación en lugar de teórica. Comencé a odiar el procesamiento de la señal como sujeto durante mi licenciatura. Solo por las matemáticas intimidantes y el simple problema de no poder entender. En mis maestros, eran mis asignaturas favoritas. El profesor que tomó las clases, explicó cada concepto con aplicaciones de la vida real. En una de las lecciones, trajo un auricular con cancelación de ruido y explicó los conceptos de procesamiento de señal detrás del mismo junto con el capítulo. ¿Imagina cuánto se enamorará un estudiante de la materia si se le enseña de esta manera?

Problema III: No está lista para la entrevista. Sí, has leído bien.

Detalles: Muchos de ustedes se quejaron de escenarios de entrevistas en los que el estudiante estaba completamente apagado. Esto se debió a que estaba demasiado nervioso, no sabía qué esperar, solo repasó su fuerza y ​​llegó a la entrevista. Puede tener habilidades de comunicación, pero simplemente no sabe cómo ejecutarlas.

Solución: prepárelos para ello.

• Organice sesiones para que los estudiantes mejoren sus habilidades de comunicación y entrevista. Obtenga expertos si es necesario. Vengo de uno de los Tier-I en India. El jefe de nuestro Departamento de Colocación organizó una sesión de habilidades de comunicación un semestre antes de que estuviéramos sentados para nuestras ubicaciones. Las sesiones incluyeron, debates, discusiones grupales, entrevistas técnicas simuladas, entrevistas simuladas de recursos humanos, entrevistas simuladas en el sitio, cómo comportarse si el entrevistador le ofreció algo de comer, cuál debería ser su lenguaje corporal y todo. Para algunas sesiones como GD, se convocó a expertos para trabajar con los estudiantes.
• Crea un programa de tutoría. Cuerda en el alumno. Déle al alumno la opción de elegir 1-2 mentores de sus compañías soñadas. Se supone que el mentor responde las preguntas de los estudiantes. También es responsable de guiar a los estudiantes a prepararse para las entrevistas técnicas, ya que se espera que sepa lo mejor sobre lo que su empresa requiere desde el punto de vista técnico.
• Ayuda a los estudiantes a preparar el currículum. No entregue un formato estándar y complete las mismas cosas que cualquier otro estudiante. El estudiante pierde todo su valor allí mismo. Alguien con experiencia, escenario, mentor o cualquier persona debe ayudarlo a preparar el mejor currículum posible. No alimente con cuchara. Mi gerente de contratación en Europa me dijo que, en su experiencia de más de 20 años, descubrió que el currículum de Indian’s estaba muy poco preparado. Él no sabía que tenemos ubicaciones directamente en la universidad, lo que les da a los estudiantes casi ninguna oportunidad de aprender cómo prepararse y solicitar un trabajo fuera.

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Problema IV: ¿Técnico? Si. Pensadores creativos? No.

Detalles: Nuestro sistema educativo indio indio es un enfoque de aula cerrada. El maestro llega, comienza a verter información. Los estudiantes están sentados todos frente al maestro, tomando notas, absorbiendo información tanto como pueden. Estudia y escribe los exámenes. Pasar. Obtener un grado. Esto puede hacernos buenos en habilidades técnicas, pero no nos hace pensadores.

Solución: prepárelos para ello.

• Se debe alentar a los estudiantes a pensar fuera de la caja. Hay muchas universidades en el mundo, incl. Stanford, que tiene cursos especiales diseñados para traer pensamiento creativo a los estudiantes. Creen que cada uno de nosotros puede pensar creativamente, pero no somos conscientes de nuestras habilidades y no tenemos confianza. Estas sesiones intentaron darles a los estudiantes exactamente eso. Un ejemplo, las tareas de los estudiantes incluyen darles algunos recursos, podrían ser tan simples como 10 clips de papel, y tienen que encontrar formas innovadoras de generar valor a partir de ellos. Tienen unos días y luego presentan lo que habían hecho. Este tipo de enfoque carece por completo en nuestro plan de estudios. Se deja a los estudiantes proactivos que se encarguen de ellos mismos, o de algunas Celdas de emprendedores nuevamente, que en su mayoría están dirigidas por estudiantes / ex alumnos.
• Los trabajos de laboratorio también deben incluir la creatividad y la aplicación del conocimiento. Todos los trabajos de laboratorio están diseñados de manera muy teórica. Sin embargo, disfruté los trabajos de laboratorio que nos dieron un problema y se nos pidió encontrar una solución. Uno de los trabajos de laboratorio específicos relacionados con un tema en particular, tenía 10 problemas que estaban extremadamente bien definidos, en una o dos páginas cada uno. El alumno debía elegir tres problemas y resolverlos. Como era trabajo de laboratorio, necesitábamos implementar las soluciones y no solo dar un razonamiento teórico. Nos dio mucha motivación, elegir los problemas que queríamos resolver, encontrar una solución nosotros mismos como tendremos que hacer en un momento posterior de nuestra carrera, aplicar lo que hemos aprendido y luego presentar la solución a nuestra guía. Cada problema tenía una guía específica que probablemente sea un experto en el área. El aprendizaje fue inmenso.
  

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Los problemas son simples. Y hay soluciones. La mayor parte de lo anterior ya se ejecuta en muchas universidades. Los colegios de ingeniería IIM y Tier-I han hecho un muy buen trabajo resolviendo III. Hasta cierto punto también resuelven II y IV. Eso es lo que hace la diferencia en la proporción de colocación de una universidad a otra.

Creo que en lugar de echar toda la culpa al estudiante / ingeniero que no pudo conseguir un trabajo, podríamos mejorar nuestro sistema para hacer mejores ingenieros. Y no solo ingenieros, sino que mejoramos a todos. El sistema educativo indio necesita muchos cambios. Solo podemos traer esos cambios, si podemos identificarlos primero.

Y creo que un estudiante no solo necesita un cambio de actitud para aprender, sino que también necesitamos un cambio de actitud para no pensar en nosotros mismos como ‘Alejandro Magno’ una vez que hemos encontrado un trabajo.

Terminemos con algunas diatribas. Si solo le interesa la respuesta, puede dejar de leer aquí. 🙂

No he leído todas las respuestas, pero las pocas que he leído, solo Pradip Sakhavala y Arunn Bhagavathula se han acercado a responder a la causa raíz. Todos parecen estar desesperados por echar toda la culpa a los estudiantes. Todos dicen, mala actitud hacia el aprendizaje. ¿Y qué si alguien no conoce Intel? Puedo dar mil nombres de los que nadie ha oído hablar, pero son bastante grandes. Es posible que un estudiante no haya podido responder algunas preguntas simples, puede ser porque no estaba preparado para responderlas. Incluso nosotros, los reclutadores, debemos ponernos en su lugar y pensar adecuadamente. Respuestas absurdas, escogiendo a mano y menospreciando a las almas pobres. Aquí es donde hemos fallado. Si todo lo que ha señalado es la causa raíz, entonces no hay solución. Como nunca puedes cambiar la actitud de alguien. ¿Alguno de ustedes pensó que eso hace que a los estudiantes les guste eso? ¿Hay algo mal en nuestro sistema?

Sí, estoy de acuerdo en que puede haber algunos casos donde el estudiante tiene la culpa. Pero, mirando las respuestas, parece que cada ingeniero sin trabajo no tiene ningún valor. Esa es una buena manera de dar palmaditas en la espalda y decir: estamos bien, así que tenemos un trabajo. Esa no es la realidad desafortunadamente.

Ok, ya he terminado. ¡Uf! ‘ Lamento haber ofendido a alguien con mi respuesta’.

1. Los estudiantes de ingeniería no valoran la ingeniería. La mayoría de ellos están literalmente desperdiciando su valioso tiempo en cosas inútiles como las redes sociales y están ocupados impresionando a las niñas / niños y sus amigos. Pasarán 2 horas haciendo clic en una selfie perfecta, actualizando el estado de su relación, incluso si en realidad son solteros. Ingenieros publicando ‘Mi querido eres tan lindo / sexy / sexy / etc’ en una publicación de Facebook de una chica al azar. Las chicas están ocupadas publicando sus legendarios awws, molestos selfies con cara de pato. Su relación finaliza más rápido que una sesión de sistema de eTicketing de próxima generación del IRCTC. Está perfectamente bien pasar tiempo en las redes sociales, pero hacer esas cosas día y noche distrae de los estudios de una manera muy peligrosa.

2. No conocen las oportunidades de trabajo en sus principales campos, me sorprendió cuando le pregunté a mis amigos de otros departamentos de ingeniería (Mech, ECE, EE, Civil) sobre el trabajo de sus sueños y respondieron que su objetivo era conseguir colocado en empresas de TI como Infosys, Tcs, accenture, etc. Las razones eran un salario muy alto después de 4-5 años y chicas guapas en la oficina para que puedan casarse.

3. Algunos estudiantes asisten a conferencias día y noche. Tengo muchos compañeros de clase obsesionados con el 100% de asistencia. En 4th sem BE tengo amigos con asistencia del 98%, 99% y 100%. Venga ! No es el momento de asistir a conferencias, es el momento de explorar el mundo real, prepararse para trabajos o estudios superiores.

4. Profesores de ingeniería! La mayoría de ellos no saben lo que están enseñando. La mayoría se convirtió en profesora no para enseñar sino para ganar. Se irritan cuando les haces la pregunta que no saben responder. Dan esa asignación de mierda que es un mero trabajo de ctrl-c y ctrl-v. Los profesores obligan a los estudiantes a asistir a sus conferencias amenazándolos con fallar en aspectos internos y prácticos. Luego, los estudiantes se sientan y aprenden un plan de estudios obsoleto que no tiene valor en términos de perspectiva laboral. Por lo tanto, no logran desarrollar los conocimientos y habilidades necesarios para el trabajo.

6. Cualquiera que sea su campo, sus universidades deberían fomentar la programación. Encuentro que muchas universidades de nivel 3 no fomentan la programación. Simplemente enseñan ese molesto ‘¡Hola Mundo!’ programa en 10 idiomas diferentes. Las cosas relacionadas con CS tienen trabajos tremendos pero simplemente no encuentran la habilidad adecuada.

7. Algunas respuestas dicen que es oferta versus demanda y no estoy completamente de acuerdo con esto porque el 80-90% de los estudiantes no aprenden nada en su ingeniería. Puede descartar su título para que sea Calidad versus oferta. Piense como un empleador, ¿por qué contrataré a un estudiante universitario que sepa codificar programas como ‘Hello World!’ solo, Quién se sentó en la clase para aprender un plan de estudios anticuado que también olvidó una semana después de los exámenes. ¿Por qué desperdiciaría mi dinero para contratar graduados que no tienen proyectos de código abierto, pasantías, proyectos personales, blogs de Techincal, etc., pero solo tienen un currículum que muestra un CGPA de 7 o más? En cambio, contrataría a una persona sin título pero con habilidades y experiencia.

Y la lista continúa.

Mi respuesta puede estar fuera del contexto de la pregunta, pero quería describir la situación actual de los ingenieros indios y las razones por las que pienso no conseguir ningún trabajo.

Porque, en nuestro sistema, todo lo que importa es Marks.

Incidente que pasa conmigo.

En el sexto semestre tuve una asignatura llamada Computer Graphics, esta profesora de asignaturas es famosa por crear su propia lógica, a veces es divertida y otras es graciosa.

Así que tenemos un examen de mitad de período cuyas calificaciones se combinarán con las calificaciones de los exámenes finales. Entonces, obtuve 16/20, estaba bastante seguro de que no llegaría a menos de 19 y luego salieron los resultados y vi mi hoja de respuestas. Yo estaba como qué demonios salió mal? Luego, en una pregunta, obtuve 1 Mark en lugar de 4 o 5.

La pregunta era, explicar la arquitectura de OpenGL en detalle.
En lugar de estudiar o diría que escribir desde un libro de texto normal (Autor local) escribí esa respuesta del libro de referencia porque lo que alguna vez escribió en el libro de texto era muy confuso y no era apropiado.
Entonces escribí la respuesta en puntos, la respuesta fue tranquila y clara y se explicó con un diagrama también.
Fui al profesor por preguntar qué hay de malo en esta respuesta. No merezco 1 punto por esta respuesta.
Ella vio esa respuesta y luego me miró y dijo:

Pro: ¿Qué es esto? Quién dijo que esta es la respuesta correcta, le di 1 punto para el diagrama, que es la respuesta correcta de descanso no es correcta.

Estaba como lo que el F ****.

Yo: Señora, lo escribí según el libro de referencia, no puede estar equivocado si lo desea, puedo mostrarle.
Pro: NO NO, ¿cuáles son estos puntos que escribió? ¿No puede escribir la respuesta adecuada tal como figura en el libro de texto (autor local)?

Frustrada, señora, ¿qué quiere decir con respuesta adecuada? Le dio un papel a los primeros y dijo que esta es la respuesta correcta.
Cuando vi esa mierda, me sorprendió que ese tipo escribiera un ensayo de 4 páginas que no era apropiado ni siquiera un diagrama adecuado. Escribí lo mismo otra vez con poca modificación aquí y allá.

Traté de convencerla durante los próximos 15 minutos de que mi respuesta es correcta y que el ensayo está equivocado, pero todos los esfuerzos fallan. Ella dijo: NO, no daré calificaciones por esta respuesta en ningún escenario.

Al final ella dijo:
Pro: Saurabh, si desea obtener la calificación máxima, debe escribir 2-2.5 páginas para la pregunta de 5 puntos y 3-3.5 páginas para la pregunta de 10 puntos. De lo contrario, no obtendrá una puntuación completa y, finalmente, no seleccionará en TCS.
Todo lo que necesitas son buenas notas para conseguir trabajo en TCS, solo escribe un papel como este (toppers) y el trabajo es tuyo porque obtendrás buenas notas.

Yo: #Facepalm (WTF)

Editar 1:
Algo que encontré, relevante para esto …

En cuanto a la cantidad de universidades de ingeniería en la India y la cantidad de ingenieros que salen de estas universidades, las preguntas que se forman en la mente de todos son: “¿India necesita tantos ingenieros?” ¿Son todos empleables? El negativismo provocado por tales preguntas ha paralizado la educación en ingeniería en la India.

En esta era global, en lugar de centrarse en India, la pregunta debería ser si el mundo necesita tantos ingenieros. La respuesta es un gran “sí”. ¿Hay necesidad de científicos? La respuesta es nuevamente “sí”. El mundo necesita muchos graduados talentosos y bien equipados con la actitud correcta. Hay oportunidades de trabajo para aquellos que tienen el potencial. Además, las oportunidades de trabajo por cuenta propia también son suficientes para las mentes innovadoras y enérgicas.

Veré el escenario de la educación india desde el punto de vista de los padres cuyas salas solicitan la admisión a las universidades. Según la tendencia, a la mayoría de los estudiantes les gustaría seguir programas profesionales como medicina e ingeniería. Dado que hay menos asientos disponibles para medicamentos, obtener un asiento MBBS se ha vuelto extremadamente difícil y la mayoría se queda con la siguiente opción popular: la ingeniería.

Nuestro sistema de educación escolar ofrece combinaciones de cursos en el nivel secundario superior, de modo que un estudiante al elegir estos grupos puede dedicarse a la ingeniería o la medicina, a pesar de que estas dos corrientes requieren aptitudes completamente diferentes. El sistema ideal de educación secundaria superior orientaría al alumno a evaluar su aptitud y elegir seguir una de las dos corrientes. Esto aseguraría que la secuencia elegida coincida con su aptitud. Esto no está sucediendo ahora.

En ausencia de una orientación adecuada en el sistema, los padres y sus pupilos siguen un procedimiento inapropiado mientras seleccionan su rama de estudio en la universidad. Durante el asesoramiento, notamos que la selección de una rama de estudio se basa en lo siguiente: (1) La rama más solicitada en el asesoramiento, (2) La rama que tiene buenas oportunidades de trabajo según lo visto en las colocaciones del año anterior, (3 ) Presión parental y (4) Presión de grupo.

Esta no es la práctica correcta. La forma correcta será pasar algún tiempo evaluando el interés de una rama en particular y verificar si coincide bien con la aptitud que uno tiene y la rama de estudio elegida.

Debido a tales prácticas, enfrentamos problemas de empleabilidad e insatisfacción en los trabajos existentes, lo que puede conducir a altas tasas de rotación, baja productividad y un aumento en el nivel de estrés de los empleados.

Mito y realidad

Habiendo entendido el escenario educativo, los padres deben liberarse de algunos mitos que los rodean y tomar una decisión justa sobre el futuro de su barrio.

Mito 1 Uno debe ser un profesional como un médico, abogado o ingeniero para tener éxito en la vida. Otros programas de grado no son útiles.

2 Las calificaciones obtenidas en secundaria superior son un verdadero reflejo de la inteligencia de uno, y el que obtuvo un 95 por ciento es más inteligente que otros.

3 Aquellos que estudiaron educación secundaria superior en medio vernáculo no pueden brillar en cursos profesionales impartidos en inglés.

4 El desempleo es alto, por lo que la colocación en el campus lo es todo.

5 Un título de ingeniería en la rama más popular, con 8.0 CGPA y superior definitivamente obtendrá un trabajo.

Cómo hacer la elección

Hay algunas reglas básicas que se deben seguir al elegir una educación en ingeniería.

• El interés del candidato y su elección de sucursal deben ser los criterios de admisión.

• Todos los padres deben orientar al niño hacia el descubrimiento de su interés natural y la aptitud para el tema particular o rama de estudio.

• Los padres deben evitar decidir por el candidato.

• Para una persona de carácter fuerte, si la elección se realiza en función de su gusto y gusto natural, entonces estudiar esa rama será lo mejor en lugar de unirse a cualquier otra rama, por cualquier razón.

• No es aconsejable unirse a una rama de estudio porque es popular o porque las oportunidades laborales son altas.

• La elección de la institución también es crítica.

La otra opción es que los estudiantes tomen la rama de estudio disponible en una universidad de renombre y comiencen a gustar de esa rama, planifiquen bien y trabajen duro. Lo que es crítico es el interés de los estudiantes en la rama de estudio y los esfuerzos realizados por ellos para equiparse adecuadamente durante sus estudios.

En primer lugar, un poco de historia sobre mí.

Soy un estudiante de pregrado de ingeniería de último año de una de las mejores universidades de ingeniería de la India y he recibido 3 ofertas de trabajo hasta el momento (por encima de 18 LPA CTC) de 3 empresas de renombre basadas en productos de renombre. Como habrás adivinado por mi CTC, mi especialidad es en informática. Me estoy volviendo anónimo, para no estropear la reputación de mi instituto, que ha sido construido durante muchas décadas, por nuestros asombrosos alumnos. Además, no quiero recibir ningún correo / mensaje personal con respecto a esta respuesta.

La razón, muchos graduados de ingeniería no consiguen un trabajo es porque la calidad de los ingenieros que estamos produciendo es muy pobre. No hay escasez de buenos empleos, al menos en el sector de TI. Por buenos trabajos, me refiero a los trabajos de programación adecuados, en los que aprenderá mucho, como en una empresa basada en productos, no en una empresa basada en servicios como TCS, Infosys, etc.

Las razones de tan mala calidad de los ingenieros son bastante obvias:

1. Mala calidad de los docentes (aplicable en casi todas las universidades, que no están interesados ​​en la enseñanza), mala calidad de la infraestructura (no aplicable para las universidades de Nivel 1).
2. Concéntrese en métricas defectuosas como CGPA, CPI, SGPA, porcentaje, etc., para juzgar a un estudiante y sus conocimientos. No estoy diciendo que juzgar a una persona por sus notas es malo (todos somos admitidos en las mejores universidades con base en las calificaciones de JEE o alguna otra prueba de ingreso), sino que juzgamos a una persona solo cuando el proceso de evaluación es correcto y no está sesgado de ninguna manera .
3. Muy menos enfoque en el conocimiento práctico. He visto a mis compañeros de lote, así como a personas de la tercera edad que se centran solo en obtener buenas notas y no dar una mierda sobre el conocimiento. ¡Amigo, si estás tomando un curso de computación en la nube, al menos experimenta con los servicios web de Amazon, para ver cómo funcionan realmente las cosas! o si está estudiando algoritmos, en lugar de abarrotar la complejidad del algoritmo de Dijkstra para los exámenes, resuelva algunos problemas relacionados con el algoritmo de Dijkstra en SPOJ / Codeforces / Topcoder. ¡No puedo enfatizar este punto lo suficiente! Concéntrese en su conocimiento, no solo obteniendo buenas notas. Obtener buenas calificaciones / calificaciones debe ser un producto de su conocimiento, y no al revés.
4. Enfoque excesivo en las citas / relaciones y otras distracciones: – ¡La gente quiere tener novias o salir en una cita, solo por el hecho de tener novias! no para satisfacer sus necesidades emocionales o conocer bien a la otra persona y luego decidir su futuro de una manera relevante. Finalizar Juego de tronos La temporada en 1 noche no es genial, cuando tienes tanto que aprender. ¡Muestra cuánto te importa tu tiempo y energía!
5. Negatividad excesiva: – Estoy de acuerdo, que nuestro sistema educativo indio no es bueno, pero no le da derecho a cuestionar la calidad de los maestros / infraestructura, cuando usted mismo no está siguiendo su pasión y no merece ese bien infraestructura. Tu vida, tu trabajo es tu propia responsabilidad. Incluso si tienes una universidad de mierda / profesor de mierda no significa que no puedas mejorar en la vida. Recuerde, lo único que lo detiene es su propia negatividad y falta de esfuerzos.

Por último, quiero dar algunos consejos para las personas que estudian ciencias de la computación, que seguramente mejorarán sus posibilidades de conseguir un buen trabajo, con un sueldo alto y un trabajo increíble en el que aprenderán mucho.

1. Concéntrese en el desarrollo de habilidades, que el entrevistador busca mientras recrutina: – Los reclutadores, generalmente buscan su capacidad de resolución de problemas en una entrevista técnica. Esto implica resolver el problema dado correctamente y dentro del tiempo. Incluso si no puede resolver un problema completamente en una entrevista, no se preocupe, transmita su proceso de pensamiento al entrevistador y si está en el camino correcto, él / ella lo entenderá.

Para mejorar sus habilidades algorítmicas de resolución de problemas, puede comenzar a participar en diferentes concursos celebrados en diferentes plataformas como Codechef, Codeforces, Topcoder, etc. Practique mucho en estas plataformas y no se pierda un solo concurso.

La programación competitiva es buena para mejorar las habilidades de resolución de problemas, no le enseña mucho sobre el desarrollo de software del mundo real. Para aprender eso, comience a contribuir a proyectos de código abierto. Puede intentar participar en Google Summer of Code, en el que tendrá la ventaja adicional de obtener un buen mentor para su proyecto y se le pagará $ 5500 (aproximadamente 3.5 L) por 2 meses de trabajo. ¡Qué más puedes pedir!

Intente obtener una pasantía, en su segundo o tercer año e intente obtener una oferta de pre ubicación allí.

¡La mejor de las suertes!

Hay alrededor de 3500 colegios de ingeniería en la India. Hace apenas una década, en 2007, este número era de aproximadamente 1500. Cada año, aproximadamente 1,7 millones de estudiantes de ingeniería completan su graduación. Según India Today y Aspiring Mind’s Study, solo el 7 por ciento de ese número son empleables.

Entonces, ¿cómo sucedió eso?

Estas son las razones por las cuales en una nación del séptimo PIB más alto , tantos ingenieros jóvenes están desempleados.

• Los estudiantes siguen ciegamente la moda de la ingeniería: esta debería ser la mayor miseria de la India. Los estudiantes eligen la ingeniería a ciegas; padres, el sistema los obliga a hacerlo.
• Falta de educación de calidad: con el rápido aumento en la cantidad de universidades de ingeniería, la calidad disminuyó rápidamente. La falta de infraestructura adecuada, la ausencia de laboratorios, equipos de baja calidad perjudicaron a los estudiantes más que nada.
• Plan de estudios y formas de aprendizaje obsoletos: Las universidades no han actualizado su plan de estudios desde hace décadas. Hoy, incluso las escuelas están adoptando soluciones inteligentes de aprendizaje, aulas inteligentes, etc. El 95% de las universidades de ingeniería todavía usan tiza, método de pizarra. Solo piense en entender el funcionamiento de un motor diesel en una pizarra.

“En la era del almacenamiento en la nube nos enseñan gramófono”

• Falta de disponibilidad de profesores jóvenes: hay una gran vacante de profesores en el sector de la educación en ingeniería. Los estudiantes buscan profesores jóvenes de la misma generación, que puedan interactuar con ellos a su manera y hacer que el aprendizaje sea divertido. Esta también es una gran razón para la crisis de desempleo.
• Reserva: es un debate completamente nuevo en la India. El gobierno está en un dilema. La reserva es esa droga, cuyo retiro causa la muerte. Los estudiantes brillantes no pueden obtener la admisión a los institutos que se merecen, los estudiantes aburridos obtienen un instituto donde no pueden hacer frente al nivel educativo.
• Entrenamiento de habilidades inadecuado: las universidades solo enseñan conceptos básicos sin actualizar el curso, que no están a la par con las tecnologías existentes. La capacitación industrial o los cursos de pasantía como tal para cualquier capacitación en el mundo real no son proporcionados por universidades, lo que deja a los estudiantes con muy pocos alcances.
• English Winglish: las empresas toman muy en serio las habilidades de comunicación en inglés. Los estudiantes de entornos rurales que no tienen mucha exposición al inglés, encuentran devastador aprender un idioma que nadie habla en su lugar natal.

El inglés no debería ser una obligación para los estudiantes de ingeniería. Conocer el idioma debería ser una ventaja, no un factor decisivo.

• Falla en el sistema: Nuestro MHRD está ocupado abriendo nuevos IIT, NIT cada año. En lugar de centrarse en el desarrollo de los más antiguos. Creo que MHRD debería hacer un parámetro que los institutos / universidades puedan intentar alcanzar para obtener el estado IIT / NIT .
• La ignorancia de los estudiantes : los estudiantes se toman muy en serio los “chistes de ingenieros” y tratan de estar a la altura. Incluso si un estudiante ha madrugado toda su vida, se quedará despierto toda la noche solo porque sus amigos lo hacen. Incluso si un estudiante aprende lentamente, estudiará solo la última noche antes del examen semestral, solo porque sus amigos lo hacen. Por lo tanto, los estudiantes también necesitan mejorar e introspectar sus necesidades y comportamiento.
• Falta de mentores y apoyo de ex alumnos: En los IIT, NIT y otros institutos de prestigio, los alumnos tienden a devolver algo, pero en las universidades de ingeniería de nivel II, nivel III, esta cultura está ausente. Debido a que los estudiantes de ingeniería no logran exponerse en la industria y entienden los desafíos de su sector.

Lea mi respuesta a ¿Qué debe hacer un ingeniero desempleado de 25 años?

La mayoría de estos problemas se pueden resolver mediante:

• Políticas gubernamentales apropiadas: mejora de las políticas de reserva, establecimiento de parámetros para que los institutos otorguen el estado IIT, desalienten la compulsión en inglés, parámetros para autorizar / permitir la creación de nuevas universidades de ingeniería.
• Apoyo de los padres: no deben obligar a sus hijos a elegir ingeniería, apoyarlos para que hagan lo que les interesa y para lo que son buenos. Los padres deben actuar como una guía para que sus hijos tomen decisiones profesionales, en lugar de cargarlos con sus propias expectativas.
• Conciencia del estudiante: el estudiante no debe decidir / planificar su futuro mirando a sus compañeros. Deben explorar diferentes trayectorias profesionales y decidir según su interés. Si están interesados ​​en la ingeniería, deberían aprovechar al máximo su universidad, encontrar mentores, desarrollar una relación con los profesores, unirse a varios clubes universitarios, etc.
• Ayuda corporativa: el sector corporativo debe proporcionar suficientes oportunidades a los estudiantes para la formación profesional, dando oportunidades a los talentosos sin centrarse en CGPA. Los ingenieros jóvenes pueden proporcionar su orientación a los estudiantes junto con sus trabajos, los estudiantes encontrarán un mentor y una red en la industria.

Lea este diario de un ingeniero desempleado Aman | Cómo lidió con el desempleo.

Déjame saber tus sugerencias y comentarios.

Soy Anshuman Agrahari, cofundador de InternStreet .

Bueno, en primer lugar, ¿TODOS los que se unen a la ingeniería realmente tienen lo necesario para ser ingenieros? Más importante ¿Todos quieren ser ingenieros en primer lugar?

En India, el sistema educativo se comporta más o menos así:

Estudie sus libros …
Escribe tus respuestas….
Vence a todas las personas de tu clase y obtén la nota más alta …
Si obtiene la calificación más alta posible, ingresa a las facultades de medicina o, de lo contrario, DEBE ingresar a una facultad de ingeniería ¡COMO TODOS LOS MÁS!

¡Incluso la idea de tomar un grupo de artes por un estudiante sobresaliente en la escuela se ha convertido en algo desagradable en estos días! Los padres simplemente “esperan que su hijo sea un ingeniero o un médico”. Sí, esa es una buena elección de carrera, pero también lo son muchos otros.

Las razones para que la mentalidad de los padres indios sea así son dos:
1. La ingeniería ha demostrado, en la última década, proporcionar una oportunidad de trabajo “de cuello blanco” inmediatamente después de la graduación
2. Los llamados “estudiantes rudos” no terminan en las universidades de ingeniería, ya que generalmente solían no obtener suficientes calificaciones para ingresar a las universidades de ingeniería (hoy en día casi cualquiera puede obtener un asiento de ingeniería). Piensan que sus hijos estarán mejor en compañía de “estudiantes más suaves”.

¿Pero qué les hace a los estudiantes?
¿Por qué terminan en ingeniería aunque no les interesa?
SENCILLO
¡Ni siquiera saben que existe una alternativa! Impactante pero cierto!
Poco a poco se les lava el cerebro desde la infancia que otros trabajos son “inferiores”. La mayoría de los estudiantes no tienen una idea clara sobre sus planes de estudios superiores cuando están en la escuela. Eso no está mal. ¡Pero ni siquiera conocer otra opción de carrera, o no obtener una sugerencia imparcial de carrera antes de que salgan de la escuela es totalmente incorrecto e insondable! Pero sucede en gran medida aquí.

Un padre le pide a un apasionado “ser veterinario” que busque un ingeniero electrónico y un estudiante de bajo puntaje que no tiene el objetivo de ser ingeniero le pide unirse a una universidad de ingenieros de tercer nivel, ¡ya que es un problema de prestigio!
¿Dónde está la pasión por la ingeniería en todo esto?
¿De dónde vendrá la innovación?
Ciertamente no de la mente forzada.

“Elige un trabajo que ames y nunca tendrás que trabajar un día en tu vida”
¡Pero aquí se han visto obligados a “trabajar” incluso mientras estudiaban!

Si los padres fuerzan la mitad del entusiasmo de estos estudiantes, ¡las universidades de ingeniería basadas en negocios han degradado la educación aún más! Han hecho ingeniería como “Estudiar y escribir” en lugar de “Comprender e invocar”.

¡Los ingenieros deben ser probados sobre la dificultad de sus proyectos y su comprensión de ellos! No si pueden poner ppts y “Comprar algunos proyectos de tercer grado”

¡Todos los ingenieros deben estudiar según la aplicación en lugar de los libros de texto! El plan de estudios debe volver a enmarcarse en consecuencia. El aprendizaje puede ser permanente cuando está respaldado por proyectos prácticos de buena calidad. Esto puede ayudarlos a alcanzar un buen nivel de comprensión que puede durar años incluso sin la necesidad de memorizar. Además, esto también puede ayudar a los ingenieros graduados a pararse sobre sus propias piernas justo antes de la graduación al construir algunas nuevas empresas.

¡Debemos entender que memorizar tecnología obsoleta de libros obsoletos nos hará incompetentes!

– Mala actitud hacia el aprendizaje. no es bueno poder aprobar el examen simplemente estudiando durante 5/10 días antes del examen
– los semestres corren demasiado rápido: los estudiantes solo tienen tiempo para estudiar las 3 primeras unidades correctamente. Los 4 y 5 que realmente describen las aplicaciones prácticas pasan sin ninguna comprensión. La mayoría de los maestros lo asignan para el autoaprendizaje. Viajar a universidades en las afueras desperdicia el tiempo todos los días
– disponibilidad de libros subestándar de ‘autor local’ que se supone que son guías de estudio, que tienen un promedio de 10 puntos por tema en un mal inglés. Cuando termines, olvidarás tanto el tema como el idioma.
– falta de cultura bibliotecaria que refiera múltiples libros (ref. Punto anterior)
– No hay mentores adecuados. La mayoría de las veces los estudiantes no saben qué hacer y cómo hacerlo.
– eslabón perdido del plan de estudios de la industria
– la mayoría de las universidades, al menos por aquí, son meras extensiones de escuelas solo con edificios y clases más grandes

Hay esperanza de cambio debido a
– amplia disponibilidad de internet en los últimos años
– NPTEL y MOOC como Coursera
Necesitaremos poco estímulo y conciencia. Puede ser que todo esto cambie en la próxima generación.

Nota: lo anterior puede no ser realidad en las mejores universidades, pero en algunas de las universidades a medida que bajas

Creo que estas 5 razones están detrás de que muchos estudiantes de ingeniería no consiguen trabajo en India:

1. Aprendizaje desactualizado : aprender los fundamentos es una cosa, pero
   aprender lenguajes de programación antiguos como FORTRAN, y no
   estar en contacto con la industria podría ser una razón válida por la cual la ingeniería
   Los estudiantes no son relevantes para la industria actual.
2. Teoría vs práctica : el sistema educativo actual implica una
   abismo entre teoría y práctica. Muy menos de lo que se estudia en
   la universidad se puede poner en práctica en la vida real.
3. Cultura de exámenes : el aprendizaje es un proceso continuo, y los exámenes son
   Un método para medir el nivel de su aprendizaje. Desafortunadamente, el CGPA o la calificación de un graduado es el primer filtro para el trabajo y, por lo tanto, los estudiantes se concentran solo en los exámenes y no en aprender el tema correctamente. Esto sale como fundamentos débiles y, por lo tanto, irrelevancia de la industria.
4. Falta de exposición : dado que el objetivo final de la técnica
   la educación es obtener una colocación en una empresa, la cantidad de exposición que se brinda a los estudiantes sobre la industria también es muy pequeña. Una exposición temprana a la industria puede dar a los estudiantes una idea rápida de lo que es relevante en la industria, que pueden aprender en su propio tiempo.
5. Mala coincidencia profesional : a lo largo de los años, increíble
   oportunidades que tiene una vida profesional en la industria técnica
   proporcionado, hizo que las ciencias de la ingeniería fueran la opción de facto para graduados
   estudios. Incluso si el estudiante tiene o no la aptitud para la transmisión es
   no tomado en cuenta, saliendo como una ingeniería desinteresada
   candidatos, que no han tomado sus temas tanto como deberían
   tienen, haciéndolos irrelevantes para la industria.

startupjobs

• Falta aguda de oportunidades de trabajo para las personas que no sean de dominio CS / IT.
• Incapacidad de los estudiantes de ingeniería para comunicarse efectivamente de manera profesional: no solo estoy hablando de comunicación oral, sino también escrita.
• Competencia feroz por un número limitado de vacantes de empleo: cada año pasan en la India 1,5 millones de estudiantes de ingeniería. El número habla por sí mismo.
• Falta de ética social: muchos estudiantes simplemente no se ajustan en un entorno industrial debido a esto. Puede parecer demasiado simplista, pero la realidad es que los modales y la etiqueta simples hacen una gran diferencia.
• Falta de experiencia en el dominio y una visión vaga: muchas personas que no son de CS / IT trabajan en el sector de TI y se quejan de lo mismo a partir de entonces. Si tan solo tuvieran la visión clara de saber exactamente cómo deseaban dar forma a su futuro y en qué dominio, los escenarios habrían sido muy diferentes para ellos.

  Soluciones:

1. Antes de solicitar cualquier trabajo con los ojos vendados, un estudiante debe FODA (Fuerza, Debilidad, Oportunidad y Amenaza) por sí mismo. Le daría una visión clara de en qué exactamente hacer carrera.
2. Una vez que un estudiante se concentra en el campo, debe adquirir la experiencia en ese campo en particular, excluyendo todos los demás campos por un tiempo.
3. Si bien los modales y las etiquetas son las cosas más difíciles de enseñar, si te mantienes en buena compañía de amigos, estas cosas se adquieren por sí mismas.
4. Por último, casi no hay ningún requisito de mi parte para dar una solución para el control de la población, ya que hay una gran cantidad de conocimientos disponibles.