Robert Maynard Hutchins, presidente de la Universidad de Chicago, 1929-1951
En resumen, porque somos la Universidad de Chicago.
Me sorprende que nadie haya mencionado la visión monumental de Robert Maynard Hutchins que definió la filosofía subyacente de la Universidad. A continuación se muestra una cita directa de su discurso a la Clase de graduados de 1929 antes de asumir el cargo de Presidente de la Universidad:
- Ingeniería: ¿cuál es el mejor material para construir una bicicleta urbana robusta, duradera y hermosa?
- Al diseñar un motor de automóvil, ¿la cantidad de potencia está determinada exactamente por el diseño?
- ¿Qué provocó la necesidad de tener automóviles y camiones con la dirección a la izquierda y conducir a la derecha de la carretera, mientras que el otro lado opuesto es utilizado por otros países?
- ¿Hay alguna manera de integrar la ingeniería en el cine?
- ¿Cómo se compara la vida de un médico en India con la de un ingeniero?
Mi punto de vista sobre la formación universitaria es perturbar las mentes de los hombres jóvenes, ampliar sus horizontes, inflamar sus intelectos. No es un proceso de endurecimiento o asentamiento. La educación no es enseñar a los hombres hechos, teorías o leyes; no es reformarlos, divertirlos o convertirlos en técnicos expertos en ningún campo ; es enseñarles a pensar, a pensar con claridad si es posible; pero pensar siempre por ellos mismos.
Si William Rainey Harper es el George Washington de la Universidad de Chicago, entonces Robert Maynard Hutchins es ciertamente nuestro Abraham Lincoln, ya que realmente inculcó los valores e ideales que luego definirían la marca de la Universidad de Chicago. El mandato de Hutchins como Presidente de la Universidad vio la eliminación del entonces formidable programa de fútbol universitario masculino en favor de académicos más fuertes (te guste o no) y puso el núcleo común en su lugar como una parte básica en el plan de estudios de pregrado ( te guste o no). Es un período en que la Universidad de Chicago se convirtió en la Universidad de Chicago, como todos sabemos hoy.
Tenemos un Instituto de Ingeniería Molecular que se creó recientemente. Este instituto no otorga títulos de ingeniería ni ofrece ningún curso; se centra en la investigación interdisciplinaria en el campo para garantizar que la Universidad de Chicago esté a la vanguardia de la investigación científica. Durante una conversación reciente con el Provost Rosenbaum, confirmó que la visión del instituto es principalmente complementar el progreso que la Universidad hace en ciencias fundamentales como la física, la química y la biología, al mismo tiempo que se asegura de que la Universidad siga cortando. ventaja en ciencias.
Por lo tanto, para responder a su pregunta, no tenemos un departamento de ingeniería ni es probable que tengamos un programa de ingeniería que otorgue títulos en el futuro cercano, simplemente porque contradice directamente la visión y la misión de la escuela. En un nivel mucho más práctico, comenzar una escuela de ingeniería desde cero parece un desperdicio de una enorme cantidad de recursos y energía que podría gastarse mejor en otro lugar.
Solo para interponer parte de mi opinión personal como alumno, estaría muy decepcionado si nuestra escuela establece un programa de ingeniería que otorgue títulos en cualquier nivel. La Universidad de Chicago es buena en lo que hace y debe continuar trabajando para perfeccionar el arte de enseñar a los estudiantes métodos de pensamiento en lugar de la artesanía técnica. Que Sócrates enseñe lo que mejor enseña, y que Da Vinci haga lo mismo; Los estudiantes pueden elegir sus propios mentores.
ACTUALIZACIÓN (11/12/2015) : Gracias a todos los que participaron con mi respuesta aquí. A partir del año académico 2015-16, la Universidad ahora ofrece Ingeniería Molecular como licenciatura mayor y menor. Aquí cito lo que considero que es la declaración oficial de la Universidad sobre su visión del programa de ingeniería (Fuente: Instituto de Ingeniería Molecular):
La ingeniería es la ciencia para resolver problemas tecnológicos complejos, y en el caso de la ingeniería molecular, el uso de herramientas y conceptos que surgen de los fundamentos de la ciencia a nanoescala. Las herramientas de ingeniería son importantes para hacer y traducir descubrimientos básicos en otros campos en nuevas oportunidades intelectuales y, a veces, tecnologías útiles. Por lo tanto, fortalecer la investigación en ingeniería y establecer la educación en ingeniería fortalecerá la capacidad de la Universidad de superar los límites del conocimiento.
La introducción de un nuevo programa de pregrado en Ingeniería Molecular tendrá un impacto fundamental en la educación moderna en ingeniería. La fusión de la ciencia y la tecnología que se ha producido recientemente y que ha desintegrado los límites anteriores entre la ciencia básica y la ingeniería tendrá indudablemente profundas implicaciones para las herramientas pedagógicas de la educación en ingeniería en el siglo XXI.
Esta declaración sigue en línea con lo que el entonces Provost Thomas Rosenbaum (ahora Presidente del Instituto de Tecnología de California) entiende sobre el objetivo y la visión del IME. Ahora, ¿es esta respuesta obsoleta? Apuesto a que no lo es: el legado del Dr. Hutchins en la Universidad es tan fundamental que es inamovible. ¿Estoy decepcionado con la universidad como mencioné en mi respuesta original? No estoy seguro, porque el programa es muy nuevo. ¿Realmente complementa la misión de la universidad? ¿O es el caballo de Troya el que está a punto de transformar la Universidad para siempre? ¿Para el mejor? Para lo peor? Tendremos que esperar y ver.